2019大一轮高考总复习历史(人民版)课件:专题提升课4古代希腊、罗马和近代西方的政治文明.ppt
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1、政治文明历程,模 块 一,专题四 古代希腊、罗马 和近代西方的政治文明,专题提升课(四),栏,目,导,航,1古雅典创立了直接民主制,古罗马创立了较为完备的法律体系,这些政治制度的原则,被近代西方国家借鉴,为西方民主制的建立提供了条件。 2工业革命前,英国通过“光荣革命”,最早建立了君主立宪政体,成为近代民主政体的形式之一;美国在独立战争后建立了三权分立的民主共和政体,开创了世界上联邦共和制的首例。 3工业革命后,民主政体在欧洲大陆确立,法国经过反复斗争,最终确立了共和制;德国1871年确立君主立宪政体,但是带有浓厚的专制主义色彩。,一、古希腊与古罗马两种文明的差异,1(2017北京卷20)雅典
2、和罗马是西方古典文明的杰出代表,对后来西方的历史和文化影响深远。二者都有( ) A皇帝制度 B司法陪审制 C完备法典 D陶片放逐法,B,解析:B对:雅典的梭伦改革,建立了公民陪审法庭,而古罗马是世界上最早采用陪审制度的国家,所以司法陪审制是二者的共同之处。A错:雅典实行奴隶制民主政治,没有皇帝。C错:古罗马有完备的法典查士丁尼民法大全,古代雅典没有完备法典。D错:雅典有陶片放逐法,古罗马没有。,二、归纳比较近代英、德、美、法的代议制,2(2018无锡模拟)某学者认为,人们对王室的感情就像对待一座他们崇敬的历史建筑,一旦坍塌必然感到无比惋惜。对许多加拿大、澳大利亚和新西兰的民众来说,首相不过是普
3、通外国领导人,但国王和王子却是属于他们自己的“陛下”和“殿下”。该学者论述的国家是( ) A美国 B德国 C英国 D法国,C,解析:美国实行民主共和制,故A项错误;德国君主和王室非加、澳等国的精神领袖,故B项错误;现代英国英联邦内加、澳等国曾是英国的殖民地,独立后在政治上共同信奉英国国王为国家元首,故C项正确;近代法国政权更迭频繁,且其君主非加、澳等国的元首,故D项错误。,三、17、18世纪中西政治体制不同趋向及原因,3(2018鄂东南省级示范高中联考)有人把中国唐朝专制主义下的三省六部制与美国联邦制度下的三权分立进行比较,对其异同分析最为准确的是( ) A相同的是都是民主政体,不同的是首脑的
4、称号 B相同的是都体现了分权,不同的是权力的归属 C两者都体现了中央集权,不同的是权力的分配 D两者都体现了专制主义,不同的是元首的权力,B,解析:唐朝是三省六部不是民主政体,故A项错误;体现分权:中国是对相权的分割,美国体现的是对政府权力的分割,唐朝的权力属于君主,美国权力属于人民,故B项正确;三省六部制不体现中央集权,故C项错误;美国的联邦制度下的三权分立是民主制度,故D项错误。,注:2017年全国卷、为42题 【题型特征】 全国课标卷第41题是高考改革创新的试验田,命题求新求变、独具匠心。其特点有:第一,重在创新,年年“变脸”。第二,历史学科素养能力的集大成者。第三,命制多与史学前沿动态
5、相联系。 第四,开放性试题,答案多元化、难度系数大给定观点类即历史论证探讨题,需要学生进行观点判断并论证评价。如 2011年全国新课标卷从两种观点中选其一;2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一;2015年全国卷给定公式观点下多维阐释。,全国卷第41(42)题解题能力与答题规范指导指定观点类,【破题密钥】 1解题要点: (1)亮明观点。用词一定要确定。比如我认为正确、我认为错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提炼概括,尽量不要照抄材料原文。(关键词可以抄下来) (2)用史实或理论来论证这个观点,一般是分析原因和影响,即为什么和怎么样。史实要
6、注意多角度分析。思路一,政治、经济、文化、思想、外交、社会生活等。思路二,内因、外因。思路三,国际因素、国内因素;或者从一国分析到多个国家。 特别提示:论证中要有2个或2个以上从不同角度选取的史实,并对其中一个史实进行有理论联系的论证。,(3)用理论来论证这个观点或写总结性语或者在此基础上提出独立见解或历史启示、认识,即还有什么。 另外,不同的问题适用不同的思路,在审题时一定要先整出思路再写答案,千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确,层次要清晰。,2牢记注意事项,规避风险,稳答稳扎 (1)保持平常心态,面对难题沉着自信。 (2)就材料中自己掌握史实(史料
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