2019版高考历史一轮复习人教江苏专版多媒体实用课件:3-13-32 西方人文精神的起源 .ppt
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1、第32讲 西方人文精神的起源,01,02,04,自主复习,对接高考,专家史论,雅斯贝斯:东西方先哲的相通之处,古代东西方人文思想的比较;智者学派与苏格拉底思想的比较,考点 西方人文主义思想的起源,03,核心素养,历史解释:亚里士多德的平等思想,自主学习,自主学习,一 智者学派,1.普罗泰格拉曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控,本人被逐出雅典。关于普罗泰格拉的表述,正确的是 ( ) A.曾生活于雅典民主制的黄金时代 B.他继承了苏格拉底的人文主义思想 C.否定了神的权威,受到神的报复 D.他强调理性、承认感觉是认识的起源,A,2.右
2、图反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表明了 ( ) A古希腊人对神的敬畏和崇拜 B古希腊文化的人文主义色彩 C古希腊哲学家主要研究“神”的本质 D古希腊城邦制度的高度发达,古希腊神话中诸神雕塑,B,3.以上两题反映西方人文精神起源的背景有:古希腊经济的繁荣;雅典奴隶制 发展到顶峰, 在社会中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“ ”本身。,民主政治,人,人,自主学习,一 智者学派,4. 史料“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。”“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”“万物
3、存在与否,全在人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准”。 普罗塔哥拉 问(1)据材料概括普罗塔哥拉的主要思想。,答:提倡怀疑精神,反对盲从和绝对权威;人是万物的尺度,强调人的作用和价值;重视人的感觉,强调人的自由。,问(2)如何评价他的这些主张。,答积极意义:否定神的意志是衡量一切的标准,肯定人的价值,树立人的尊严与权威。局限性:否定了制度、法律和道德对人行为的约束力,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。,5.智者运动被认为是西方 的起源,是西方思想史上人文主义精神的最初体现。,人文精神,自主学习,二 苏格拉底等对人的价值的阐述,1.苏格拉底曾说:“我认为,想要得到正确的判断,要根据知识,而不
4、应根据多数。”对此理解正确的是 ( ) A.苏格拉底批判雅典民主制的弊端 B.苏格拉底认为知识掌握在少数人手里 C.苏格拉底反对民主制度 D.苏格拉底认为知识等同于法律,A,2.史料“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人有思想力的人是万物的尺度。你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。这就是我的教义。” 苏格拉底的演讲 问(1)史料体现了苏格拉底的什么思想主张?,答:“有思想力的人是万物的尺度”;“美德即知识”。,(2)结合所学简述其历史价值是什么?,答:是欧洲18世纪启蒙思想的源头;第一次在哲学意义上发现了自我。,自主学习,二 苏格拉底等对人的价值的阐述,3
5、智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( ) A探究人的问题 B强调人的价值 C.注重人的道德 问联系“人是万物的尺度”的命题,指出苏格拉底对人文精神的贡献?,C,答:“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准,体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底提出“认识你自己”,追求知识才能产生美德,有了理性才能产生尊严。,4.柏拉图的代表作为 ,主张根据智慧品德进行明确分工,各守其位;鼓励人们独立 思考。 5.亚里士多德关注自然界和 生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。,理想国,理性,人类,6.柏拉图说:“一个人要想成为伟大的人,就不应该只爱他自己,也
6、不应该只爱自己的事情,而应该只爱公正的事情,不论那件事情碰巧是他做的,还是别人做的。”这表明了柏拉图具有( ) A.广泛民主思想 B.法治思想 C.理性主义思想,C,对接高考,(2017课标全国,32)古希腊人文精神的起源,(2016课标全国,32)古希腊神话的人文精神,(2015课标全国,40)苏格拉底的法制观念及价值,对接高考,【例1】 (2017课标全国,32)在公元前9前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( ) A宗教信仰意识淡薄 B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位 D
7、神话的影响随民主进程而削弱,知识定位 西方人文精神的起源,素养解读 从“时空观念”和“历史解释”考查对人文精神起源的探究认识。,B,对接高考48分选择题,对接高考,【例2】 (2016课标全国 ,32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是, 普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 ( ) A. 宗教意识淡薄 B. 反对神灵崇拜 C. 注重物质生活 D. 强调人的价值,知识定位 西方人文精神的内涵,素养解读 从“时空观念”和“历史解释”考查古希腊人文精神的基本内涵。,D,史论链接古希腊人
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