初中物理教学中学法指导.doc
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1、初中物理教学中学法指导【摘要】:初中物理教学,教师必须要采用最为合适的方式来进行教学的工作,这也是学生大量汲取知识的过程所以,在初中进行物理教学的时候,相关的教师必须要加强重视对学生学习的方法进行指导,积极的帮助学生充分的掌握好学习到的物理知识。【关键字】课程改革;初中物理;学法问题;学法指导;对策 本篇文章就是对新课程改革的背景以及要求进行了简单的阐述,并且也对于学法指导方面进行简单的研究,也明确了以后需要研究的问题以及主要的研究方法,之后就是对当今阶段的初中学生学习物理的方式进行了相应的调查问卷,得知学生在学习方式方面还存在很多的问题,所以,必须要对学法的指导加强重视,下面就是对初中物理学
2、法指导的一些比较有效的对策进行了详细的论述。 一、要使学生认识到方法的重要性(一)学习方法是方法论的重要组成部分我在自己的教学实践中反复强调学生学习知识的两重意义:一方而掌握知识本身,这是学习更高深知识的基础。另一方而是要训练自己的思考方法,这是继续探求新知识的能力。在许多重要的概念和规律的教学中,创造条件让学生在已有知识的基础上沿着科学家已用过的正确思维方法,自己去思考,得出规律,以力强科学思想方法的训练。(二)科学的方法是科学成果获得的重要条件要用实例使学生认识科学成果的获得常与方法的突破有着密切的关系。著名的法拉第电磁感应定律发现之前,安培和科拉顿都做了与法拉第相同的实验。只是科拉顿将电
3、流计放在另一间,结果将磁铁插入线圈后再去观察电流计,没有看到感生电流的产生,错过了一个重要现象发现的时机。(三)要使学生认识正确的学习方法科学的思维方法是科学世界观的体现。正确的学习方法和科学的思维方法的形成过程是辩证唯物世界观形成过程的重要组成部分。掌握正确的学习方法和思维方法对自己近期学习效果和未来成才都是极为重要的。 二、物理学习方法的指导 (一)掌握研究物理问题的基本方法。 掌握观察实验的方法。在观察实验现象时善于根据观察的目的发现现象的特征,这才是有意观察,然而小是所有的学生都会有意观察。测试表明,未经过训练的学生中能够有意观察实验现象的约占10-15之间。例如:教师在课堂上做了一个
4、试管装水烧小金鱼的实验,让同学们观察,学生们看到水开了,小金鱼还活着。然后教师发给学生每人一只试管,让学生自己做这个实验,结果85%-90%的学生将小金鱼烧死了。这说明只有少数学生观察中有意识地发现了现象的特征,火在试管上端烧上端的水开了,试管下端水温度小高,所以鱼才能活。可见有意观察是需要培养训练的。每次观察实验现象均要求学生说出看到了什么,说明什么,引导学生逐步养成有意观察的习惯。同时又要引导学生观察实验现象的全过程,小仅看结果,还要注意观察现象如何随时间变化,注意现象出现的条件,边看边想,养成综介分析的观察习惯。(二)掌握实验方法提高实验的技能技巧。在中学物理教材中,实验可分为物理量测量
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- 初中 物理 教学 中学 指导
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