小博士幼儿园教研活动记录表12.pdf
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1、- - 小博士幼儿园教研活动记录表 时间2016 、12 、6 地点会议室记录人刘婷 主题大班如何布置回家作业 参加 人员 一、学习幼儿园教育指导纲要简析 刘老师:纲要的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个纲要的 整个部分,主要有:(一)终身教育的理念。 内(二)“以人为本”的幼儿教育。 杨老师:各地将纲要进一步向实践层面转化时,由于地区差异较大,在目标 的达成程度上会有不同的起点和要求,这是很正常的。 容王老师:在目标表述上较多地使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词 汇,提出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于培养终身学习的基 础和动力。 杨老师小结:纲要遵循基
2、础教育课程改革的精神,强调幼儿的主动学习,改 革教学方式,希望教师不要把注意点过分集中在具体知识或技能的教学上,不要仅仅以 固定的知识点为目标来设计教学活动,而是着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教 育环境,从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,通过作用于幼儿活动来对幼 儿发生实质性的影响,让他们获得体验、获得一定的知识和技能。 二、大班如何布置回家作业 - - 1布置家庭作业的必要性 蒋老师:我们处在农村,为了符合农村幼儿家长的心理,教 师有必要布置适当的作业。 姚老师:有很多家长来接幼儿的时候老是会问老师今天有没 有回家作业。 2布置哪些家庭作业 田老师:复述故事、唱歌、收集资料 陈
3、老师:制作玩具、每周一次数学练习题 杨老师:我们大班段采用资源共享,每周派一位老师复印一张作业纸,作为周 六的回家作业。 在幼儿园大班布置一点适当的“家庭作业”,也不失为一项有益的活动。大班幼 儿即将入学,为大班幼儿布置适当的回家作 总结业,有利于培养幼儿的自我约束能力和自觉、主动完成某一项任务的意识,这为孩子即 将入学奠定了一定的心理基础。而且,通过回家作业,幼儿实际锻炼的机会多,拓展 了各方面的知识,有利于幼儿的观察、想象、思维能力和制作能力的发展。同时也使 家长们了解了幼儿园工作的具体内容和意义,有利于家长和幼儿园之间的沟通,也增 进了孩子与父母的感情。当然,幼儿毕竟不是小学生,布置家庭
4、作业应考虑他们的心理、 生理特点和承受能力,不能搞小学化。布置家庭作业时,不能做硬性规定,而是因势 利导,用鼓励的口吻提出要求,相信孩子能够完成。对没有完成的孩子,我也不责备, 而是希望他们下次完成。 - - 基本书写技能、动手能力、时间观念? ? 这些幼小衔接需要 反思做的工作,幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。如果孩子 能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念,对其日后进入紧张的 学习状态有帮助。虽说要注重幼小衔接,但也要避免学龄前孩子 产生厌学情绪,所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手 工为主,并把作业时间控制在半小时内比较合适。 - - 小博士幼儿园教研活动记录表 时间2016
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