小学一年级校本教材《好行为养成好习惯,好习惯成就好人生》.pdf
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1、校校本课程 学校校本教材 好行为养成好习惯 好习惯成就好人生 (一年级适用) 校校本课程 前言 曾经看到过这样一句话,“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获 性格;播种性格,收获人生。”由此可见,行为习惯对一个人的重要性。 习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习 和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。 没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没 有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗 这些都是浅显的道理,没有人不懂,但我们在生活中理所当然地享受着 这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心。 感恩,我们要行动;行动,从现在开始。一颗感恩的
2、心,就是一粒 美好的种子,因为感恩不是简单地报恩,它是一种责任,一种追求阳光 人生的精神境界。每一个有爱心的人,都应该是懂得感恩的人。正是因 为有了爱心、孝心和感恩之心吗,人生才是精彩的。 “哪怕我是一颗小星星,我也要让它闪光发亮!”为此,你默默地 努力凝聚力量,相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 校校本课程 目录 第一篇 养成教育篇 第 1 课举止文明的习惯-1 第 2 课守时惜时的习惯- -2 第 3 课遵守秩序的习惯-4 第 4 课讲究卫生的习惯-5 第 5 课尊重他人的习惯-6 第 6 课聪明的高斯 -7 第 7 课家庭教育的故事妈妈的谎言-8 第二篇 感恩教育篇 第 1 课小
3、乌鸦爱妈妈-10 第 2 课一封感恩信-12 第 3 课游子吟赏析 -13 第 4 课献给老师的歌 -15 第 5 课每当我走过老师窗前-16 第 6 课对着大山喊话的孩子-18 第 7 课感恩美文欣赏 -19 第三篇 励志教育篇 第 1 课为中华之崛起而读-21 第 2 课昂起头来真美-23 第 3 课飞翔的蜘蛛 -25 第 4 课投笔从戎为报国-27 第 5 课给永远比拿愉快-28 第 6 课一张纸条 -29 第 7 课乡村四月 -30 校校本课程 第 一 篇养 成 教 育 篇 第 1 课举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势 和表情等。文明的举止是一种
4、修养,是一种财富。 1、待客热情,起立迎送,见了长辈要问好,在校园里,见了老师要 问“老师好”,。 2、不讲脏话,不说不文明的口头禅,不乱给同学或他人起绰号,不 讥笑别人的生理缺陷。 3、保护隐私,别人的东西不乱动,未经允许,不乱翻别人的东西, 不乱拿、私拆别人的信件。 4、进入他人房间、办公室先敲门,别人同意后方可进入。 5、上下楼梯靠右行,不拥挤、不打闹。 6、拾金不昧,拾到东西主动归还或交公。 7、爱护公共财物,不乱触乱摸,不乱涂乱画,不乱写乱刻。 8、举止文雅,不讲粗话,提倡讲普通话,不谈低级趣味庸俗的 话。 9、不在教室敲桌凳, 不乱拉桌凳, 不追逐打闹, 不喧哗,不摸高。 10、乘
5、公共交通工具,主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让 座,不争抢座位。 1、假如你在公共汽车上遇见一位站着的老奶奶,你该怎么做? 2、在日常学习生活中,我们该怎么做到举止文明呢? 校校本课程 第 2 课守时惜时的习惯 养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“ 时间就是 效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。 古代教育学家孔子曾说:“少成若天性,习惯如自然。”良好的时 间观念有助于我们的健康成长,遵守时间,安排利用好时间,提高学习、 做事的效率,成为一个守时的人。做事有计划、不盲目、不拖沓,当日 事当日毕,从小懂得“时间就是效率”,养成守时惜时的好习惯。 明日歌 文 嘉 明日复明日,明日何
6、其多! 我生待明日,万事成蹉跎。 世人皆被明日累,春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西坠, 百年明日能几何?请君听我明日歌。 “惜时守时”拍手歌 你拍一,我拍一,光阴如梭须珍惜。 你拍二,我拍二,劝君惜时应入耳。 你拍三,我拍三,青春虚度老难安。 你拍四,我拍四,贪玩贪睡太幼稚。 你拍五,我拍五,莫等暮年悔当初。 你拍六,我拍六,白驹过隙不停留。 你拍七,我拍七,惜时守时靠自己。 校校本课程 你拍八,我拍八,朝起转眼见晚霞。 你拍九,我拍九,生命无常终有休。 你拍十,我拍十,惜时守时今日始。 1、同桌合作,学唱“拍手歌”。 2、常识诵读明日歌。 校校本课程 第 3 课遵守秩序的习惯 规则和秩
7、序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动 都无法开展。 儿歌(一) 上课铃,叮叮响,我们快步进课堂。 书本文具放整齐,静等老师把课上。 用心听,仔细想,身子坐正向前方。 上课发言先举手,遵守纪律不要忘。 儿歌(二) 清晨起床莫迟延,梳洗整洁用早餐; 衣着洁净又大方,学习用品细查看; 告别父母上学去,遵守交规讲安全; 遇到师长有礼貌,按时到校不贪玩。 到校园,不慌张,走进教室先开窗; 洒水扫地擦桌椅,墙面干净无尘网; 果皮纸屑不乱丢,垃圾入池不乱放; 保持校园洁净美,学习环境我们创。 1、你知道了那些遵守秩序的习惯? 2、面对校园里的垃圾,你该怎么办? 校校本课程 第 4 课讲究卫生的
8、习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成 讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良 好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。 1、 饭前便后要洗手; 2、要做到三勤:勤洗澡、勤理发、勤换衣; 3、勤剪指甲; 4、要注意读写卫生:眼离书本一尺远,身离桌子一拳远,手离笔尖 一寸远; 5、随时随地勤洗手; 6、注意用眼卫生:不要在强光下看书,不要在行走的车上看书,不 要躺着看书,不用脏手揉眼睛; 7、不吃没有卫生保障的食品, 不吃没有清洗干净的食物, 不喝生水; 8、早晚洗脸,用流水洗脸,不与别人共用毛巾、脸盆等物品; 9、早晚刷牙,食后漱口; 10、不咬笔
9、头和手指。 1、你知道了那哪些卫生习惯? 2、把你知道的卫生习惯讲给爸爸妈妈听,好吗? 校校本课程 第 5 课尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是 我们的需要。 1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。 2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。 4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时 道歉。 5、未经允许,别人的东西不乱动。 1、作为一年级的小学生,我们怎样才能赢得别人的尊重? 2、如果有人乱动你的东西,你该怎么办? 走进实践活动,我们快 快行动吧! 校校本课程 第 6
10、 课聪明的高斯 小高斯 10 岁时,有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题:立 即计算出“1+2+3+4 +100=? ”的答案。这个题目在今天早已家喻户晓, 可是在那个时候对于一群小学生来说,是不简单的。孩子们都想争取第 一个算出来,立刻在草稿纸上做了起来。只有小高斯没有动手,他在仔 细地思考。老师见他不动笔,走上前来问他怎么了,为何还不开始计算。 小高斯说他已经知道答案了,是5050。老师十分诧异,问他是否提前做 过这道题。高斯告诉老师,他通过观察发现这一组数字中1 加 100 等于 101、2 加 99 等于 101这样的等式一共有50 个,因此这道题目可以 化简为“ 10150=50
11、50。 “真是太精彩了 ! ”老师赞扬地说。 这种“精彩”并不取决于孩子的智商,而是取决于孩子良好的思维 习惯使智力的潜在能力得到了充分发挥。认真地思考虽然为孩子解决问 题的过程增加了一个环节,却使解决问题的时间缩短了很多,大大提高 了学习的效率。从这里边,我们就可以看出善于思考的优势。 第 7 课家庭教育的故事 校校本课程 妈妈的谎言 第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板 凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。” 回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下 泪来。因为全班 30 名小朋友,惟有他表现最差:惟有对他,老师表现出 不屑。然而,她还是告
12、诉了她的儿子。“老师表扬了你,说宝宝原来在 板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈, 以为全班只有宝宝进步了。” 说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也 一下子舒展开来。那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有 让她喂。第二天上学时,去得比平时都要早。她甚至发现,儿子温顺 得让她吃惊,好象长大了许多。 儿子上小学了,家长会上,老师说:“全班50 名同学,这次数学考 试,你儿子排 49 名。我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查 一查。”尽管心里很难受,可是,在面对儿子说时,她还是微笑,“老 师表扬了你,说你非常聪明,只要学习再认真点,肯定
13、会更优秀。” 孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点 她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点 到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到。她有些不习 惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高 中有点危险。”她怀着喜悦的心情走出校门,此时发现儿子在等她。路 上她幅着儿子肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子“班主任对 你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。” 高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让 她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报 考时,她给儿子说过,她相
14、信他能取这所学校。 校校本课程 她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交 到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈, 我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您”这时,她悲喜交加,再 也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上. 1、文中的“我”和“妈妈”给你留下了什么印象? 2、读文章,你感悟到了什么? 校校本课程 第 二 篇感 恩 教 育 篇 第 1 课小乌鸦爱妈妈 路边开放野菊花,飞来一只小乌鸦,不吵闹呀不玩耍呀,急急忙忙 转回家。 它的妈妈年纪大,躺在家里生病了,小乌鸦叼来虫子呀,一口一口 喂妈妈。 多可爱的小乌鸦,多懂事的孩子啊,飞来飞去
15、不忘记呀,妈妈把它 养育大。妈妈把它养育大! 1、小乌鸦作为一种动物,尚且爱妈妈,那我们可以为妈妈做一些什 么呢? 2、同学们,我们大家还有一个共同的妈妈,她是谁呢? 3、读下面的美文,感受浓浓的父爱。 校校本课程 有太多的文章和影片去描写母爱的无私与伟大,却鲜有对生 命的另一个缔造者 父亲的感恩与怀念。 如果说,母亲的爱如潺潺流水, 那么父亲的爱如大山一般紧 紧地环抱着我们,为我们遮挡着更多的风雨与艰难。 感受父爱 父爱是山,无论有多大的困难,他总是你依靠 的屏障。父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点 迷津,给你一路阳光。 父 爱 校校本课程 第 2 课一封感恩信 洛杉矶的一家旅
16、馆。早晨,三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着感恩 信,这是他们每天必做的功课。老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五 六行,小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容,却是诸如“路边的野 花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个 很有意思的故事”之类的简单语句。原来他们写给妈妈的感谢信不是专 门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸 福的一点一滴。 他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心 存感激。他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐 妹之间的相互理解他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗 “感恩的心”。 一直以来,感恩在
17、人们心中是感谢“恩人”的意思。其实,“感恩” 不一定要感谢大恩大德,“感恩”其实是一种生活态度,一种善于发现 美并欣赏美的道德情操。 1、我们应当怎样怀有一颗“感恩的心”? 2、学了本课后,我们在平时日常生活中应当怎样去做?学着那三个黑人 孩子写写感恩的信。 校校本课程 第 3 课游子吟赏析 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,竟恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 这就是著名的游子吟。它亲切而自然地歌颂了普通而伟大的人 性美母爱。 【诗文解释】 慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针 密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那 样微弱的孝心,能够报答
18、得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 【诗文赏析】 诗中所讲的“游子”,指离家在外或久居他乡的人。“寸草”,指 小草,在诗中象征子女。“心”,指草在生长中抽出的嫩茎。这里语意 双关,既指草心也指游子的心。“三春晖”,指春天的阳光,象征着母 爱。 伟大的母爱,如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在,无处不 有,给儿女们留下许多感受至深的印迹。对于孟郊这位长年离家在外, 四处奔波的游子来说,感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他 在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。“慈母手中线,游子身上 衣。”通过“线”和“衣”,把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一 起了。无论儿子远行千万里,母亲缝制的衣服总会穿
19、在身上。也就是说, 母亲无时无地不在遮护着孩子的身,温暖着孩子的心。“临行密密缝, 校校本课程 竟恐迟迟归。”这两句写母亲缝衣服时的情景:慈祥的母亲手拿衣服, 针针线线,细密缝补。惟恐儿子迟迟难归,所以把衣服缝得结结实实的。 但做母亲的内心里,又何尝不盼望儿子早日平安回家呢?诗人就是通过 母亲所做与所想的矛盾,非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后 两句写出了诗人的心声:“谁言寸草心,报得三春晖。”以春天的阳光 哺育小草,生动地比喻母亲对儿子的温暖,抒说儿子报答不尽慈母哺育 之恩。 这首游子吟选取日常生活的普通场景,用朴素自然,明白如话 的语言,细致而真切地突出了一个情字慈母的爱子之情和儿子
20、的感 恩之情。千百年来,每当读起它,都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤, 引起儿女们对母亲的深切思念. 校校本课程 第 4 课献给老师的歌 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬! 您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操 的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福! 每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,我亲爱的老师,愿春天 永远与您同在! 阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红 祝您教师节愉快。 您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽 芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达忠心的 祝愿。 用满天彩霞
21、谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师 节日的祝贺! 我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里, 我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地 祝福您:康乐、如意! 我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。不管岁月在你的额头留 下了多少道皱纹,不管风霜染白了你多少根头发,造我们心中,你就是 一棵常青树。 您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利! 校校本课程 老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。 老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞 开。 愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响
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