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1、三 年 级 环 境 教 育 教 案 (全 学 年) 三年级环境教育教案 ( 第一学期) 第一课大树的功劳教案序号 1 授课时间 2013年9月12日 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系. 2、自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生爱护树木的 情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思,重点讨论大树 在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说出自己的做法。 让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、
2、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿 歌等。 2、教学过程 (1)课程引入:树可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,有利于生态 环境的保护。树木有光合作用, 树木在光合作用下会释放氧气, 就像“绿色工 厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时, 树木会把我们吐出的氧气吸进去, 然后释放出清新的氧气 , 让我们健康、 幸福地成长 ! 据统计,一亩树林每天能吸收 67公斤二氧化碳, 释放出 49公斤氧气, 足可供 65个成年人呼
3、吸用。 由于森林具有 遮荫避风、 树木呼吸和蒸腾作用, 因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗 养,是我们休息渡假的首选。 树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、 新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可 吸收尘埃 20吨60吨。此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一 些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素, 可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪 音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可 以为人们学习、 工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也
4、很重要,我 们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的 帮助。它还能防止水土流失。 在山西、陕西以及边新疆一带, 水土流失异常严重 ! (2)转折由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很 多毁坏大树的情况。说一说都有哪些?你觉得该怎么办? (3)过渡我们能为大树做什么呢? 第2课找寻珍稀动植物教案序号 2 授课时间: 2013年9月26日 教学目标 1让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植 物的教育。 4培养学生收集资料整理资料的能力。 教材分析 本课主
5、要由五个板块构成。 1. 开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。 2. 沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或 者数量急剧减少。 为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动 的影响。 3. 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。 4. 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何保护珍稀生物。 5. 走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。 教学实施 1. 教学准备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2. 教学过程 (1)课程引入课件演示情景,使学生入情入景。 A课前唱一个真实的故事第一段。提问爱看动物世界吗?
6、认识哪些 动物? B课件演示,创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。 教师 看了短片有什么想法?想弄清哪些问题? (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我 国的珍稀动植物。 首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语 言来描述大熊猫可爱的样子。 教师提问: 关于大熊猫, 你知道哪些?你还想知道 些什么?是我国特有的哺乳动物, 为世界各国人民所喜爱。 大熊猫体胖,长约1.5 米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林 中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫 越来越少,生存空
7、间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物, 有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区, 成为世界熊猫研究中心。 第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量 分布 区域等。 第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危 动物。 第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少? 第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么 称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存 于我国,且只有 2000多株,被人们称为植物中的大熊猫。 提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?
8、组织同学汇报,学生汇报 时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表扬。 (3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充分发表自己 的意见。师生共同讨论归纳总结:两个方面的原因。一是自然环境的变化,另一 个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。 (4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问: 保护珍稀动植物的重要意义是什么?是特别富贵的自然资源,数量正在减少, 有 的已经濒临灭绝。 (5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物?组织学生集体讨 论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保护区,从自身做起。 (6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重
9、点是提出保护 性建议。 第三课 纸张的自述教案序号 3 授课时间 2013年10月10日 教学目标: 1 、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”,让学生了解自己哪 些行为造成了纸张的浪费,规范自己的日常行为。 2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保 护的意识。 3 、让学生初步认识森林资源是有限的,并且懂得要去珍惜。 4 、让学生了解再生纸的定义和环保性,提倡使用再生纸。 5 、让学生了解生活中节约用纸的具体措施,体验参与节约用纸、保护环 境实践活动的乐趣。 6 、培养学生保护环境从我做起的意识。 教学重点: 了解纸张的生产过程和原料 教学难点: 节约用纸的措施
10、 教学准备: 1 、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。 2 、设计调查表格,为“走出校园”的社会实践活动做好准备。 教学过程: 一、导入: 学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后 面的学习做铺垫。 二、开动脑筋: 1 、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象,在同伴交流 的教程中,对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。 2 、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生提供一些参考,让学生了解 自己哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自己的行为。 三、探究园地: 展示造纸的过程,并引导学生阅读课本文字,了解造纸的全过程,进而引 导学生思考: 造纸的
11、哪些环节需要利用资源, 哪些环节会污染环境?让学生讨论 交流。 四、齐心协力: 阅读课本中一段很重要的文字,了解什么是再生纸,并通过再生纸与普通 纸的对比, 使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆, 讨论在 学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。 五、走出校园: 把调查表格拿出来分析:怎样节约用纸? 第四课画出秋的绚烂教案序号 4 授课时间 2013年10月24日 教学目标: 1 、 让学生交流秋天的美景,增强对秋天的热爱之情。 2 、 通过校园实地观察,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察 结果的能力。 3 、 让学生了解正确的落叶处理方法,避免焚烧落叶对环境的污染。 4、通过制作书签, 培养学生的创造力和动手操作的能力,使学生在活动中 体验成功的喜悦。 5、启发学生充分发挥想象力,组合树叶,学会使用树叶制作粘贴画。 教学重点: 秋天的特点观察及落叶的处理方法 教学难点: 如何表现秋天 教学准备: 1 、搜集秋天的资料、图片或视频。 2 、 观察校园的树木,并准备汇报观察结果;采集树叶,制作书签和粘贴 画。
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