小学二年级下册美术全册电子教案.pdf
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1、第一课添画 教学目标: 了解添画的基本方法, 掌握如何使图片内容与添加内容统一 的相关知识。 德育目标: 培养学生热爱祖国热爱家乡的思想。 教学重、难点: 重点:根据图片情境添加适当内容,学习简单的添画方法。 难点:使内容和环境尽可能统一 教学准备: 图片、剪刀等 课时:一课时 教学过程: 一、组织教学 二、导入: 1、组织学生欣赏图片 2、教师讲解,出示课题 三、讲授新课: 1、出示图片,组织学生分析画面,讨论问题: A、如果以这幅画为添画背景,你认为可以添加什么 内容?说一说理由。 B、你认为根据画面背景,应该注意什么? 2、根据图片内容选择适当内容进行添加 3、看教材 2、3 页,分析书
2、中作品: A、你喜欢哪一幅作品?为什么 B、说一说制作方法。 4、组织师生共同演示: 在一张图片中完成添画内容 5、 提出作业要求:根据自己选的图片进行添画练习, 注意使图片内容与添加内容的统一 四、学生作业:教师辅导要点 1、能否巧妙利用图片 2、图片内容与添加内容是否统一 3、添画构图是否美观 4、注意近大远小的关系 5、剪贴图片时注意安全 五、展示学生作业 六、小结:通过学习,你学到了什么? 作业设计: 板书:第一课添画 教学反思: 第二课吃虫草 教学目标: 1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫 的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 德育
3、目标: 培养学生热爱大自然的情感。 教学重、难点: 重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。 难点:画面表达清晰,具有情趣性。 教学准备: 彩纸、彩笔、橡皮泥 课时:一课时 教学过程: 一、导入 1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子 喜欢吃植物? 2、吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信 吗? 3、你知道有哪些植物呢?(学生知识介绍) 二、新授 1、展示吃虫草图片: (1)瓶子草1 (2)瓶子草2 (3)捕蝇菜 (4)猪笼草 (5)茅膏菜 你们知道这些草是怎么吃虫的呢? (学生根据画面想象描述) 2、课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字) 3、通过
4、几个画面播放吃虫草吃虫的经过。 4、吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套, 有的靠色彩如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫 子,来把它吃掉呢? 5、每小组商量讨论,然后上来表演。 (你们表演的是什么草?谁做什么?谁做什么?) 二、欣赏 1、刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了许 多认识,但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些 小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们 一起来看看。 2、出示学生作品: (1)讨论、研究是用什么方法,什么材料来做的? 画 剪贴 泥塑 (2)师指其中一幅:猜猜它是怎么吃虫的?(学生可走上 前边指边讲) 三、学生作业 1、小组讨
5、论: (1)给你们想象的吃虫草起个怎样的名字? (2)用什么材料制作? (3)说说它是怎样吃虫的? 2、学生合作创作,师巡视辅导。 四、作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。 五、课堂总结。 作业设计: 板书:第二课吃虫草 教学反思: 第三课认识身边的树 教学目标: 了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境 所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品。 德育目标: 培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,增强环保意识。 教学重、难点: 重点:通过了解树木的不同种类,不同作用,不同生长特点 以及树木与人类密切的关系,加强对树的认识。 难点:通过树的外形来表现不同的树。 教学准备:
6、图片、参考资料 课时:一课时 教学过程: 一、组织学生到操场。 二、观察写生: 1、由远及近的观察校园里的树。不仅看,还可以 动手摸。观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规 律。 2、观察顺序从整体到局部,对于两种不同的树, 可用对比的方式来观察,从而找出不同,在观察的 同时,进行讨论,欣赏树木特有的美丽,感受不同 种类的树。 3、学生写生:用笔快速的描绘出一棵或几棵树, 也可以画出树某一部分的特写,要注意表现出特点 来。 三、交流:回到教室 1、展示交流,组织学生讨论,谈感受,学生互评。 2、提问:你对树有了什么样的新认识?特点不同, 树干、树叶、花纹等等。 四、小结:布置收集有关自己身边树的
7、资料。 五、加强学生的环保意识。 作业设计: 板书:第三课认识身边的树 教学反思: 第四课绘画游戏 教学目标: 利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的图形增强 对生活的乐趣。 德育目标: 充分发挥想象力,培养创新精神。 教学重、难点: 重点:了解绘画游戏的基本方法 难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象 教学准备:彩笔 课时:一 课时 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新课: 1、画线游戏: 请学生在纸上随意画一条线,要注意 连贯 2、看好看吗?说说自己设计的理由 3、教师利用作业演示: 让学生对照图形想象,里面 有什么看起来具象的形状?让学生联想象什么? 4、看书 4 、5 页讨论
8、 A、欣赏米罗的作品都表现了些什么? B、线的排列,哪张疏密关系处理的好? C、你认为哪一部分添加的具有丰富的想象力,形状 巧妙? 三、学生作业 作业要求:在一张纸上随意画线,最好一笔画完,注 意疏密关系 教师辅导要点: 1、随意形的疏密关系 2、添加内容是否生动 3、调整画面的整体感觉。 4、对学生进行养成教育。 四、讲评展示作业 作业设计: 板书:第四课绘画游戏 教学反思: 第五课节节虫 教学目标: 了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法,培 养学生的创新意识。 德育目标: 培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。 教学重、难点: 重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生
9、活中的废旧品制 作节节虫。 难点:使用材料的创新,制作方法的合理,作品效果的精美。 教学准备: 范作、彩纸、剪刀等 课时:一课时 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课:出示节节虫范作,引导学生观察并分 析他们的共同点。并引导学生回忆在自然界中有哪些 昆虫之类似。 三、新课讲授: 1、出示昆虫图片, 引导学生观察分析。 节节虫有几 部分组成?有什么特点?学生讨论回答,教师补充和 总结 2、欣赏优秀作品,让学生分析作品的材料、方法、 创意 3、学生搜寻,用什么材料来制作? 4、提出作业要求: 用小组合作的方式, 利用手中的 材料制作一个富有想象力的节节虫。 5、合作时要注意室内卫生 6、使用剪刀
10、时要注意安全 四、学生作业:教师巡视辅导: 要点:设计构思新颖,灵活巧妙的使用材料,制作精 美细致。 五、作业展评:采取学生自评、互评、师生评价的方 式进行。 是否积极参与活动;是否注重发挥团结协作的精神。 作业设计: 板书:第五课节节虫 教学反思: 第六课纸盒变家具 教学目标: 通过观察、思考分析与交流,使学生在动手中,初步接 触和了解“物以致用”的设计思想,在运用设计和工艺的基 础知识和方法进行变家具的活动中感受材料的特性。 德育目标: 提高动手能力,发展创新意识。 教学重、难点: 重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展 开联想,动手设计和家具作品 难点:家具作品的新颖、美观,
11、造型多样 教学准备: 各种包装盒、剪刀等 课时:一课时 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新课: 1 、介绍一下自己家中的家具。 2 、欣赏分析: A 、出示古代家具图片,分析古代家具的特点。 B、出示古代家具与现代家具的图片,说一说那一 种与我们的生活更加接近? 3 、小组内研究讨论 A、家具的种类 B、家具的样式 C、家具的构造 D、家具的材料 E、家具的色彩 4 、研究用纸盒制作出来的家具(范作欣赏) A、 小组研究一下用纸盒制作的家具有什么特点? B、动手研究一下这些家具是怎么做的 三、小组合作完成作业 A 、小组内讨论:想一想带来的纸盒最适合做什 么样的家具 B、完成一组家具。 1
12、、构思设计; 2 、动手实践 C、用剪刀时注意安全 D、注意保持室内的卫生 四、教师指导 五、展示作业 六、课后拓展: 想一想利用废旧的纸盒还能制作出什么来美化 我们的生活? 作业设计: 板书:第六课纸盒变家具 教学反思: 第七课洗澡 教学目标: 1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态,场景等特点, 创造性地表现生活中有相同特点的场景。 2、培养学生的记忆力,想象力和丰富的表现力。 3、培养学生多角度观察事物和思考的能力。 德育目标: 让学生学会体验生活,热爱生活,表现生活。 教学重、难点: 1、抓住洗澡的特点大胆想象。 2、各种方法,突出洗澡的趣味性。 教学准备:彩笔,纸 课时: 1 课 时 教
13、学过程: 一、组织教学。 二、讲授新课。 1、观察,说一说自己洗澡的趣事。 2、做出洗澡的动作,问:老师在做什么? 3、观察,讨论,交流。 观看,分析动物洗澡的录像片。 4、欣赏范画,谈感受。 还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度 地表现洗澡情节。 5、思考如何表现。 三、要求:( 1 )先体验洗澡时的情绪,选择表现 方式。 ( 2 )再用不同方式对主题进行表现。 四、学生作业,教师辅导。 1、自由组合,完成作品。 2、 学生充分发挥自己的特长,自由,快乐, 创造性地进行表现。 (1)结合成小组。 (2)根据大家的特长,爱好选择表现方式。 (3)筹备,完成。 3、巡视,及时指导。 五、展示与评
14、价。 1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想 法。 2、展示,表演。 3、组织活动,营造气氛。 六、课后小结。 1、让学生能学会简单的评述,并相互起到推 动作用。 2、用一两句话对同学的作品发表看法。 3、进行养成教育。 作业设计: 板书:第七课洗澡 教学反思: 第八课假如我是巨人 教学目标: 充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、 大胆、快乐的想象与表现。 德育目标: 培养学生分析、比较和创新的能力。 教学重、难点: 重点:利用灵活的比较, 启发多种奇妙的联想,力求创新。 难点:画面的布局和形象的对比。 教学准备: 有关巨人的课件 课时:一 课 时 教学过程: 一、激趣:同学们,
15、你们看过小人国吗?你知 道格列佛吗?你读过格列佛游记吗?让我来给你 讲一段吧 二、欣赏:引导学生讲述格列佛在小人国的奇遇, 以及小人国景物与格列佛的对比。 三、想象: 1、你们希望想成为格列佛一样的巨人吗? 让我们想象自己都是巨人吧。 2、让学生设想自己在小人国的奇遇,讲给 大家听。 3、小组讨论:把你想象的故事说给大家听, 把小组内最有创意的故事讲给全班听。 4、分析教材内容:并谈感受 四、学生作业: 想象你成为巨人的奇遇,把它画下 来,要注意画面的布局与形象的对比。 五、展示评价:自评和互评 六、培养学生的想象能力。 作业设计: 板书:第八课假如我是巨人 教学反思: 第九课头饰设计 教学目
16、标: 认识美术与生活的密切关系,用彩色纸加工制作头饰。 德育目标: 培养良好的卫生习惯,注意安全。 教学重、难点: 重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。 难点:巧妙利用材料及创新表现。 教学准备:彩色纸、剪子、胶水等 课时:一 课 时 教学过程: 一、导课:教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰,请 学生进行造型设计, 学生用肢体动作表现动物的神 态和特征。 二、新授: 1、结合学生语文、音乐教材中的角色需要,由学 生分组选择题材。 小组讨论、研究制作头饰的方法。 2、教师示范制作要点,启发学生进一步了解头饰 的多种创作思路 三、学生作业: 1、布置制作要求:使用、美观、新颖。 2、学生选
17、择材料,分工合作进行头饰的制作。 3、教师巡视和启发学生的创作和设计,发现问题 及时解决。 三、小结: 1、展示讲评,学生戴头饰,摆造型,谈创作思路。 2、进行安全教育。 作业设计: 板书:第九课头饰设计 教学反思: 第十课艺术作品中的动物 教学目标: 通过本课学习,了解艺术的丰富性, 激发学生对美术的兴趣, 对民间文化的热爱。 德育目标: 对学生进行热爱大自然的情感教育。 教学重、难点: 重点:初步了解动物在民间艺术中的寓意。 难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同美感,并将此感 受加以描述。 教学准备:各种媒材 课时:一课时 教学过程: 一、设计情景:看图片:马、牛、狮子、虎四种 动物的生
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