小学二年级数学上册《7的乘法口诀》教学设计.pdf
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1、人教版小学二年级数学第三册第六单元表内乘法(二) 课题一7 的乘法口诀 ( 教学设计 ) 教学内容: 人教版二年级数学上册第72 页“7 的乘法口诀”的内容及相关的练习题。 设计思想: 遵照新课程标准所提出的“力求充分体现教材编写意图, 努力创设开放的 学习环境 , 从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发, 使学生不仅吸纳知识 , 形成良好的思维品质 , 还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发,我 充分借助信息技术手段优化课堂环节完成这节课的构思预设:采用“猜谜语” 活动创设别有情趣的导入情境,充分调动学生的学习兴趣与求知欲望;借助拼 图游戏在自主合作探究中探索7 的乘法口诀的编制过
2、程;在交流互动中自主生 成 7 的乘法口诀,帮助学生获得成功的体验;通过与生活密切相关的变式练习 最终将学生数学思维的触角引向生活, 引向社会大课堂 ! 教材分析: 本课是在学生已经掌握了“2-6 的乘法口诀”的基础上进行的, 这样的安排 有助于学生利用迁移规律学习新知。“乘法口诀”是小学数学中最基础的知识 之一,对今后的计算具有重要作用。为此, 教师在设计这一教学内容时, 既要充分 关注基础知识、基本技能的达成,又要在新课标所倡导的自主、合作、探究等 方面做出积极的探索和尝试。放手让学生先独立编写,尽量增加学生学习的独 立性,扩大学生思维的空间,在互相交流各自想法的基础上鼓励学生自觉选择 自
3、己喜欢的思路方法,达成预设的教学目标。 学情分析: 学生已熟练掌握2-6 的乘法口诀 , 并初步有了运用乘法口诀进行计算的能 力。因此在学习 7 的乘法口诀时可以尝试放手,鼓励学生根据前面对“2-6 的乘 法口诀”学习的经验自主编制,把记忆口诀的难度分散在编制的过程中,既激 发学生学习的兴趣,也利于学生有效地记忆口诀,同时培养了学生的动手操作、 合作、探究、知识归纳能力。 教学目标: 知识与能力目标: 1. 让学生经历编写7 的乘法口诀过程 , 知道 7 的乘法口诀是怎样得来的, 掌握口诀的特征。 2. 熟记 7 的乘法口诀 , 会运用口诀进行简单的计算。 过程与方法目标: 1. 以学生已有的
4、知识背景和生活经验为基础, 通过编写口诀 , 培养学生的 探索意识和类推能力。 2. 采用多种形式的练习, 帮助学生巩固口诀 , 熟练地运用口诀解决相关的 问题。 情感态度价值观目标: 能主动投入到学习活动中去, 在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作 交流的意识,培养数学情感和态度。 教学重难点: 教学重点 :编制 7 的乘法口诀,熟记7 的乘法口诀。 教学难点: 会用口诀进行计算。 课前准备: PPT课件、智慧星若干、学生提前准备好的紫绿两种颜色的三角形纸片若 干。 教学过程: 一、创设情境,引入新课。 第一环节:猜谜面 师:同学们,老师这儿有一个谜面想请你们帮助我来猜一猜,好吗? (生
5、:好啊!) 师:(点击课件)圆眼睛,圆嘴巴。尾巴要比身体大。碧水绿草映衬它, 好象一朵朵鲜花。 (学生展开想象的翅膀,各显神通,进入猜谜的互动环节) 师:哪谁的答案是正确的呢,让我们倒数5 个数, 5、4、3、2、1答 案是金鱼(点击课件) 第二环节:摆谜底(拼图游戏) 师:仔细观察,这条可爱的小金鱼是用什么图形拼成的,怎样拼的,用了 几个这样的图形? (找几名学生说一说,注意过程中教师用语言、眼神、动作进行评价互动) 师:刚才大家都提到了一个数字7,今天我们就和这条可爱的小金鱼共同学 习探究关于 7 的乘法口诀,下面请大家在小组中用提前准备好的三角形每7 个 图形为一组来动手摆一摆这美丽的金
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