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1、小学二年级秋季学期班主任工作计划 让学生都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风 气;培养学生良好的行为规范是班主任的责任。下面是由XX 为大家整理的“”,仅供参考, 以学校德育教育的思路为指导,结合班级特点,以人为 本,面向全体学生, 全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。 创设和谐的学风,努力提高教育质量,培养德、智、体、美、 劳全面发展的一代新人。 二、班级情况分析 本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能 力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的, 形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气, 逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教 育,强化小学
2、生日常行为规范的落实,培养学生良好的 行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学 会赏识自己, 赏识他人。 积极配合学校、 少先队的各种活动, 开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣 誉感,以及自我约束,自我管理的能力。 四、工作目标 常规教育方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才 行。因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律 严格遵守课堂“四管”,如果有违反纪律的现象,由课 代表记录,并做出相应的惩罚。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整 个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动, 就是解决课间纪律乱的法宝。同时,
3、随时提醒学生要注意的 危险活动和场地,寓教于乐。 卫生方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班 级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干 部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能 都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习, 学会生活,学会合作和学会管理。 家校结合,分类施教 九月份: 1. 利用“国庆节”对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家 庭,爱亲人教育。 2. 学习、卫生习惯的养成教育。 十一月份: 1. 小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。 2. 复习准备期末考试。 3. 总结学生操行,考核学生品德 二年级班共有27 名学生, 18 名
4、女生, 9 名男生。每个 孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯 洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力 差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作, 男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学 习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成 学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。 二、管理目标 学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习 必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容 易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就 要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、 小一点、实一点,时时处处向学生
5、进行有针对性的常规教育。 因此,我决定从以下几点入手: 1、充分利用班队会的时间强调日常规要求,并在日常 学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么行为是不对 的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、利用升旗仪式,加强学生的德育教育。升旗结束后, 对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国 庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的 主题班队会, 使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。 同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生 的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比如:充分发挥教 室内板报的教育作用,开辟一块
6、语言语文学习园地,展示学 生的学习收获;再设一块星光灿烂园地,包括劳动星、学习 星、文明星、工作星,根据一周评价表扬。4、开学师生共 同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、 劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖 惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我 们班的宗旨是:“说到做到”。 班级纪律方面 讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲卫生,既能使 身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的 学习环境。 1、个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求 衣着整洁,桌屉干净,物品整齐,由卫生委员记录,表现情 况记录在“卫生劳动”中。 2、班级卫生:
7、每天下午分派值日生清扫,由劳动委员 负责。设立卫生监督岗,由卫生委员负责,带领4 个卫生员 进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组, 进行表扬加星,记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化 环境,并进行爱护环境和花草的教育。 班干部的培养方面 本学期要做好分类施教工作: 1、每天轮流与6 名同学谈话, 2 周轮一次,点出不足, 提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和 行为习惯落后的学生要不定期谈心,尤其抓住问题时。 2、对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要 单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。 3、对行行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信 心,在
8、老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越 要让其引起重视,比如当班干部。 4、经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教 育有机地结合起来。 家校本联系。家校本上的学生评价表,可以基本清楚地 反映孩子的在校表现。此外有进步或不足,要及时写在本子 上相互沟通。 电话联系。除了家长咨询外,要主动与家长联系,把孩 子的情况及时反馈给家长。 面谈。基本不采用此方式。如实在需要, 先上报教导处, 再与各科老师沟通好,让家长来有所获。 5、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各 种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得 到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。
9、如:小 作家、小书法家、小发明家、故事大王、朗诵家和读书大王 等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让 每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学 生的自信心。还给孩子们一个金色的童年。我将会继续俯身 和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每 一处闪光点。 我相信, 只要关爱孩子, 尊重孩子, 宽容孩子, 我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级 本学期的初步打算, 在今后的工作中, 我将不断地加以改进。 若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。 我班共有学生43 人。其中,女生15 人,男生28 人。 本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管
10、理能力较 强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成 良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐 步形成守纪、 进取、勤奋的班风。 继续抓好学生的常规教育, 强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为 习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏 识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开 展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉 感,以及自我约束,自我管理的能力。 二、基本措施和做法 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了 解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径: 与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学 生交谈,通过
11、召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来 了解学生情况, 增加师生感情, 消除学生与教师之间的隔膜, 有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生 的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的 进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时, 要及时调查原因,扭转局势。 通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会 等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作。 班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的 教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行 长期工作,进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同
12、的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解 和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并 制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个 奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优 秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、 舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好 的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的 舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、 班风就可以达到巩固的目的。 选拔、培养和使用班干部。 我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子, 物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。 在使用过程中不断指
13、出他们的不足,给予及时培养和教育, 教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得 到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导 的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选 拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生 进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他 们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须 做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下: 对于个别学生的教育,持正确的态度, 不歧视, 不厌恶, 不粗暴。努力发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培 养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓 之以理,细如鱼丝。 对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要 找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有 很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩, 人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导 的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而 论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。 班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验, 充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。 XX
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