小学体育《合作跑》教学设计.pdf
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1、小学体育合作跑教学设计 项目构 思 设 计 指导 思想 本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻“健康第一”的指导思 想。以游戏“兔子舞”和练习“二人三足”为内容,通过游戏和练习,让学生 思考感悟团结合作精神。从“兔子舞”中体会到“团结”一词,从“二人三足” 中明确合作的基本方法。通过学习,充分挖掘学生学习潜能,培养学生的合作 意识和合作能力。 学情 分析 六年级的学生正处在少年时期,他们多为独生子女,平日缺乏与人交往合 作的氛围,在学校主观意识性很强,好胜好强,好表现,不易与同伴和睦相处, 普遍缺乏合作意识与交往技能。 “二人三足” 是一个重要的教学内容, 趣味性强 能充分调动学生的积极性,
2、通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。经常锻 炼能促进生长发育提高健康水平,增强社会的适应能力。 教材 分析 合作跑是学生相互之间配合跑的一种方法。合作跑能培养学生协调性和相 互团结协作的能力,通过学生良好合作与竞争,提高学生的综合素质,从而使 他们学会在生活中合作、创新、享受。 动作 要领 合作跑口诀:起步先跨并腿,二步跑分腿,口令统一指挥,协调相互跑。 重、 难点 重点:二人三足跑的配合。 难点:动作统一及协调。 创新 思路 1、营造情景,激趣导入。利用“兔子舞”导入,组织学生做热身活动,培养学 生参与体育锻炼的意识。 2、激活课堂,培养团结合作的精神。设计“二人三足跑”教学环节和集体合作
3、 跑,培养团结合作的精神。 3、两条课堂主线:一是:一跑到底。二是:由“二人三足”到“多人多足”跑。 学习 目标 1、提高学生的协调能力。 2、培养学生团结合作的精神。 教学 方法 本次课首先采用培养学生团结协作的“兔子舞”作为学生学习本次课内容 作热身活动;在主教材的教学中选取尝试体验法、讲解示范法、提示练习法, 引导学生深入了解合作跑的技术动作;由简到难,一跑到底,逐步培养学生团 结合作的精神。最后,以柔和的音乐加上放松运动,使学生的身心得到放松。 下面对本次课的教法与学法进行分析: (一)根据学情分析,本课所运用的教法是: 【设计意图】 采用以上三种教法的依据是:1、运用尝试体验法的目的
4、在于通过 尝试体验练习,培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣。2、通过讲解示范 法的教与学,直观的让学生观察到“二人三足”跑的动作要领,在学生心中形 成表象认识。 3、通过提示练习法,让学生在快乐中学习,敢于表现自己,积极 与同伴合作。 (二)根据学情分析,本课所运用的学法是: 1 热身运动 【设计意图】:激发学生的学习兴趣,导入本课的内容。“兔子舞”培养学习团 结合作意识。 2、分组练习 【设计意图】:通过相互模仿、观察、思考,初步掌握合作跑的技术,建立与人 合作的意识。 3、全班合作跑 【设计意图】:巩固和提高学生的动作质量,培养全班学生积极参与、 团结合作 的精神。 教学 过程 预热身
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