小学体育水平二三年级体育教学设计.pdf
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1、小学体育(水平二)三年级体育教学设计 教材 1.韵律活动 (身体动作组合)4X8拍 2. 活动目标练习:韵律舞蹈练习 课 时 :第一课时 教师 课的类型:新授课 教 学 目 标 1、通过本课学习实践,使学生对韵律活动有初步了解,并提高其运动兴趣和学习的积 极性,能向同伴展示学会的简单动作。 2、通过本课提高学生的协调性,培养其正确的身体姿态,并养成良好的参与习惯。 3、培养学生积极向上的精神,能与同伴建立良好的协作关系,发扬集体主义的精神。 重点 难 点 重点:动作协调性和连贯性;难点:动作幅度与力度的掌握。 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导学生活动 一2 课堂常规:
2、 队长整队 报告人数 师生问好 宣布内容 提出要求 安排见习 组织:四列横队 OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 教法 : 1. 与学生问好, 2. 提出本次课内容及目标, 3. 提出学习要求及安全注意 事项, 4. 安排见习。 学法 : 1.队长整队后与教师问好, 2.认真听记本课内容及要求, 3.明确本课学习目标, 4.检查服装,是否见习。 要求 : 站队快静齐, 充分调动学 习的积极性 二 4 游戏: 反口令 队 列 队 形 小 舞蹈(头部联 系 , 手 臂 练 习,腿部练习 等) 练习:伴随 音乐 游戏:反口令练习(四列横队) OOO
3、OOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 准备活动:韵律舞蹈(简单韵 律操练习 ) 组织:两路纵队走长方形 教法: 1.教师讲解练习方法,并提 出要求 (动作协调规范) 2.练习舞蹈,同时语言加手 势去引导学生, 3.观察 (练习中学生易出现 上下肢顺拐的现象,对此 教师应做大幅度的动作 来暗示学生改正) 。 4. 教师口令指挥练习,并亲 身示范, 5.练习过程中,教师口令节奏 起伏、语言引导带有趣味性 (吸引学生的注意力) ,同时 按节次提示动作注意点。 要求:注意力集中,反应快 学法: 1. 练习前认真听记练习要求, 2. 练习中听教师口令指挥,注
4、意老师所说的口令做出 相反动作,注意力集中 听、看教师的提示、示 范动作及同学的动作, 及时更正错误。 要求 :精神饱满, 步伐一致, 保 持队形的整齐度 学法: 1.迅速从两侧走成长方形队 形教师站姿队伍中间,学生 成体操队形站好, 2.跟随教师的口令指挥及动 作示范认真完成各关节的 活动, 3.练习时动作幅度大、力度适 中,舒展大方(可根据自身 条件去调整动作幅度) 。 要求 : 节奏准确, 力度到位, 充分调动 运动的积极性。 O 四 25 身 体 动 作 组 合 2X8 拍 1. 第 一 个 八 拍: 1 慢 节 拍 分 解练习 1 个 8 拍, 2 两拍一动 的 上 肢 动 作 组合
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