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1、小学校本课程系列教材(试用) (1一 2 年级) 儿童画(二) 主编 学 前言 美术是一门视觉艺术,随着信息化进程的加 快,我们越来越快进入一个读图时代,所以不可避 免的要接触到对图像的处理,所以对创意美术的学 习有着重要的意义,一方面可以让我们掌握处理图 像的技能,另一方面可以让我们对图像具备基本的 审美能力和创意思维能力。 全国第八次课程改革要求,课程内容应与生活 和时代联系,应体现课程结构的均衡性、综合性和 选择性,应实行三级课程管理制度。为了教学的方 便与快捷,避免选择文本的无序和无系统性,根据 小学美术新课程标准 要求,结合我校学生身心发 展特点和学习特点,制订了儿童画课程实施方 案
2、,以美术教科书为基础,科学吸取整合原教科书 适合的内容,合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校 学生身心发展特点的美术内容,创作编写符合学生 学习特点的学习内容。遵循循序化、主题化、单元 化和“小步子、多循环”原则,将创意元素编排于 以单元为框架的儿童画中,力求绘画与创意相间, 动静交替,力求每个知识点,都有相应的巩固练 习。这套教材,尝试选用多种不同的工具材料,用 易找到的媒材让学生“造型?表现”、“设计 ?应 用”、“综合 ?探索”,旨在为热爱美术学生创设广 阔的想象创新的表现空间,提供多元化的学习环 境,体验造型、设计、探索活动的乐趣,发现和开 发学生的美术潜能,发展学生的观察力、思维力、 想
3、象力、创造力,开发学生智力。这套教材每册都 选用了“儿童美术作品欣赏”,旨在帮助学生感受 美,体验美,培养学生的审美意识和鉴赏能力,拓 宽学生发现美表现美的视野,陶冶情操,愉悦身 心。 在教育活动中,我们坚持面向全体学生。通过 各项教育活动,使每一个学生都能全面了解儿童 画。坚持从实际出发,学生是整个教育活动的主 体,积极鼓励他们参与一切活动,以观察、讨论、 实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间, 进行探究性学习,在知识技能、探究能力和情感态 度方面获得应有的发展。 为了切实搞好“儿童画”,我们自力更生,编 写了这套教材。教材的选取紧紧围绕绿色教育的三 个方面的内容,注重科学性、系统性和
4、可操作性。 开发课程,编写教材,对于我们来说,都是前 所未有的事情,加上时间很紧,在很短的时间里选 编了这套教材,我们深知,教材中还存在许多的错 误或需要研究的问题。我们期盼上级领导和专家给 予指点,让我们在实践中不断地修改、完善,从而 把我校的金手指课程建设得更好。 课程内容 内容课时完成周次 鞭炮1 第 1 周 蘑菇1 第 2 周 快乐的植树节1 第 3 周 春天来了1 第 4 周 美丽的房子1 第 5 周 好吃的蔬菜 1 第 6 周 下雨了- 雨伞1 第 7 周 彩虹1 第 8 周 飞机1 第 9 周 铅笔1 第 10 周 孔雀1 第 11 周 热气球1 第 12 周 小蜜蜂1 第 13
5、 周 八爪鱼1 第 14 周 熊猫1 第 15 周 童话城堡1 第 16 周 目录 1、鞭炮1 2、蘑菇2 3、快乐的植树节3 4、春天来了4 5、美丽的房子5 6、好吃的蔬菜6 7、下雨了 -雨伞7 8、彩虹8 9、飞机9 10、铅笔10 11、孔雀11 12、热气球12 13、小蜜蜂13 14、八爪鱼14 15、熊猫15 16、童话城堡16 1、鞭炮 看看,想想 同学们,春节时我们都放鞭炮、放烟花,它们五颜六色非 常漂亮,也增加了节日的喜庆。想一想:鞭炮有什么特点呢? 说说,做做 1、你知道怎样画吗?向同学们作一次介绍。 2、需要注意哪些技巧? 学习建议 1、想想看你准备围绕什么主题来创作。 2、绘画的手法可以自选。 2、蘑菇 1 看看,想想 同学们,蘑菇在我们的生活当中很常见,大家想一想蘑 菇是什么样子的呢?。 说说,做做 1、你知道了蘑菇的画法了吗? 2、与同学进行一次交流。 学习建议 1、想想看你准备围绕什么主题来创作。 2、绘画的手法可以自选。 3、快乐的植树节 2
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