小学四年级一班数学教师家长会发言稿.pdf
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1、生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死; 生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活 需要重复,但不能重蹈覆辙。 - 无名 小学四年级数学教师家长会发言稿 今天,我借这个机会,和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面, 主要从重视培养孩子学习数学的兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩 子掌握解决问题的方法这三方面谈些想法,仅供大家参考: 一、怎样培养孩子学习数学的兴趣 现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识,技能并不是第一位的, 而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。 1、要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评。孩
2、子做错了 题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取 什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往 计算出错。有些家长总是对孩子说: “你太粗心了,下次细心点 !”这样的嘱咐往 往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错 误是由于粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学, 计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程 度不如其他同学。 2、让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。小学生以形象思维为 主,逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的,这样更符合孩子的认 知规律
3、。动手操作,不动手操作有区别的,动手可以化抽象为具体,能帮助同 学思考题问题,解决问题。比如,过两点只能作一条直线,让学生试着在墙上 钉一个木条,怎样钉才能让木条不会滑动,选择用用颗钉子是首选。孩子通过 钉木条,就发现了这个规律。 二、帮助学生养成良好的学习习惯。 一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段,也是最容易形成差异的一个阶 段。孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促, 具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了 家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩 子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证
4、明,对孩子 的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会 迅速地得到提高。良好的学习习惯,包括: 1、教育孩子上课认真听讲。 听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师 讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他 对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息 社会以来,没有人们的共同参与,相互合作,任何重大发明创造都是不可能的。 所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子 不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是 一味地强化竞争, 整天把“你要与
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