小学数学三年级上册《秒的认识》教案.pdf
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1、小学三年级数学上册秒的认识教案 教学目标: 1、知识与能力目标:让学生初步建立秒的时间观念,知道1 分=60秒。 2、过程与方法目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学 生的观察、交流、合作、探究能力,并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度目标: 让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、 愉悦的数学情感,并适时对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第59 页第 61 页的教学内容 重点难点: 建立秒的时间抽象观念,知道1 分=60 秒 课前准备 :秒表、 ppt 课件、视频、音乐等 教学过程: 一、设景激趣,揭示
2、新课。 我先利用课件再现“春节联欢晚会现场倒计时”场景,激发学生兴趣,让学 生直观感受生活中的秒的存在,体会“秒”与生活的联系,帮助学生认识抽象的 时间概念。 师:( 课件出示主题图 ) 这是春节联欢晚会现场。 看墙上的大钟, 你能告诉大 家,现在是几时几分吗? 生:11时 59分 师:新年的钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。( 播放视频 ) 师生一起倒计时: 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的时间单位秒 这节课我们就一起来认识秒,和秒做朋友。( 板书课题“ 秒的认识 ” ) 二、自主探究、体验新知。 1. 秒的计量。在教学时,先出示“
3、时钟”数学教具,通过教具,复习前面 学过的时、分的知识,根据时、分、秒的联系,让学生认识时间单位“秒”与 “几秒”。同时,组织学生进行各种活动, 全方位的感受 1 秒,体验 1 秒的长短。 师:把书翻到 60 页。 “秒”是以个很小的时间单位, 我们又该怎样计量呢? 生:电子表、钟表、秒表。 师:在前面我们已经学过时和分,现在老师这有一只钟表模具,请同学们看 一看,这根针是什么针? (时针)时针走一格是几小时? (1 小时) 这根针又是什么 针?( 分针) 分针走一小格是几分钟? ( 1 分钟 )走一大格呢? ( 5 分钟) 师:哪这根针呢? 生:秒针。 师:对,生:这根又细又长的针就是秒针。
4、 我们知道分针走一小格是1 分钟, 哪秒针走一小格是几秒钟呢? 生:秒针走一小格是1 秒钟。 ( 教师板书 ) 师:那秒针走一个大格呢? 生:秒针走一个大格是5 秒。( 引导) 师:你是怎么看出来的啊? (拨动秒针,从 12拨到 1) 生:因为秒针从 12 走到 1,走了 5 小格所以就是 5 秒钟。所以秒针走一大 格就是 5 秒。( 引导、总结 ) 师:老师奖励你们一个小游戏。 师:那老师可要考考你们啦!仔细观察,现在秒针在1 的位置上,如果它从 1 走到 3,这时秒针经过了多少秒呢? 生:秒针从 1 走到 3,秒针经过了 10秒。 师:你是怎么看出来的啊? 生:因为秒针走一个大格是5 秒,
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