三年级语文下册期末测试质量分析.docx
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1、第 1 页 三年级语文下册期末测试质量分析 特征码 aVRdygfGGRtYPtVOXqIt 三年级语文下册期末测试质量分析 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考查学生 应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查, 注重考查学生的语文综合实践能力,紧密联系学生生活实际, 难易适当,题型丰富,覆盖知识面广,对以后的学习有引领和 促进作用。 一、学生情况 我班共有 5 人参加考试,一位学生因身体原因缺考,平均分 67.5 分,及格人数 5 人,及格率 83%,8599 分 2 人,6084 分 1 人,优秀率 50%。 二、主要问题分析 1、基础知识掌握得不够扎实 表现在:
2、个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字,对练习中 要求熟记和背诵的内容,还不能完全掌握,课文中要求背诵的 内容,出现了会背但写错字的现象。 2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中,所要填写的内容都是书本上要求掌握的,都是要 第 2 页 求背诵的。但是学生实际做题并不太理想,主要原因是学生不 能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒:平日的教学中,要注 重对学生审题能力的培养和学习方法的指导,练习的形式力求 多样化,让学生接触各种类型题,拓宽学生视野,培养学生活 学活用知识的能力。 3、个别学生阅读能力不高 在语文试卷中,对于课外阅读这部分,个别学生完成的情况不 尽人意。课内知识相对较好,而课外
3、知识及应用能力则不容乐 观,学生明显表现出课外阅读量少,识字量少,阅读能力较弱。 这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是: 学生日常读书量还是少,一般的短文就无法读懂;识字量少, 导致错别字较多。学生缺乏对文本的整体把握与概括能力, 缺乏分析与理解的能力。对内容需要学生通过对文本的阅读后, 在理解和感悟基础上,用不同的语言形式表达出来,很多学生 无话可说,这说明学生基本的阅读能力还不具备。 4、答题习惯有待于加强。 审题是正确答题的基础,让学生养成良好的审题习惯是十分必 要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象,如不 细心读题的要求,看到问题大致差不多,就答题,写出来的词 语
4、不符合题意。其次,在答题过程中,同学们的随意性比较大, 尤其表现在阅读分析中,很多同学只是粗略地读过短文之后就 盲目地答题,往往是雾里看花,不得要领。同时,答题的完整 第 3 页 性和规范性有待于加强。 三、改进措施 (一)教师: 1、严格执行语文新课程标准,认真钻研教材,正确把握教材的 重难点,精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学 生,使学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力,培 养学生良好的阅读习惯。 2、从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较 好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 3、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂 给学生,要鼓
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