中小学20XX-20XX第二学期数学教学工作计划.docx
《中小学20XX-20XX第二学期数学教学工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学20XX-20XX第二学期数学教学工作计划.docx(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 中小学 20XX-20XX 第二学期数学教学工作计划 特征码 rymMBQbBsWanURsdYWzX 中小学 20XX-20XX 第二学期数学教学工作计划 一、指导思想 本学期,教学工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足我校 教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程改革为中心,以 教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,通过 多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能 力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新 模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1、以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重 点。 2、继续规范教学常规
2、管理制度,加强过程监管,调高教育教学 管理的实效。 3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到 教研活动主题化。 4、加强质量监控,提高学困学优辅导效率,促进教学质量的提 升。 第 2 页 5、扎实开展青蓝工程,做好青年教师的专业培训,提升学校教 师的业务能力。 7、继续加强艺术、科技教学,着力培养学生的创新精神和审美 能力,进一步提高学生的综合素质。 三、工作要点: (一) 规范教学行为,加强教学常规管理,提高课堂教学效率 全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容 上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不 体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真
3、、细致的教风。 强化教师为学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生 好学。 (1)抓实备课。本学前计划三年以下青年教师仍然手写教案,三 年以上的经验型教师可以采用电子稿打印的方式进行备课,统 一按照“导、学、教、练、评”模式进行,力求确保备课的质 量,规范备课的环节,体现教案的实用性。依据课程标准搞清 知识体系和能力训练,深入钻研教材,确定教学重点,难点和 教学目标,保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研 组活动时间学习规范备课的要求,做到整齐统一。 (2)抓活课堂。继续沿用“5+30+5”模式,将“温故-知新-达标” 落实到每一堂课中,充分利用小测本做好当堂的达标检测。课 堂教学中
4、提倡三个还给:即把时间还给学生、把学习还给学生、 把话语权还给学生,提倡打造自主、高效、智慧的“知学课堂” 第 3 页 明确目标(这节课让学生获得什么,获得多少?) ;提 高效率(让学生用多长时间获得?) ;注重方法让学生怎样获 得?提倡中高年级“先学后教” ,借助“预习卡”让学生自主学 习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学,教师不急于 讲;不会的可通过小组合作解决;实在不会的教师再加以点拨, 教师一定要退到最后一步。(课堂效果(是否每个学生都达 成了教学目标?) (3)抓好特色。继续分级部开设“五智游戏”数学特色课程 一年级七巧板、二年级孔明锁、三年级华容道、四年级九连 环、五年级魔方
5、。为了更好的调动学生的参与热情,我们将在 学生及家长层面开展益智游戏吉尼斯活动,从而让家长感受到 学校的特色理念,让学生在玩中感受传统游戏的魅力,鼓励玩 的好的同学继续挑战更高难度的游戏或者自创游戏。 (4)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容,教师要及时辅导。确 保学生能较好地完成作业,疑问及时得到解决。做好学困生和 边缘生的辅导工作,教师要制定帮扶计划,定期或不定期对他 们进行帮扶并做好跟踪监测记录工作。 (5)抓精作业。结合学情、校情,计划采用“5 顾 1 卡”的方 式进行作业的布置,5 顾即布置 5 道题目回顾当天的学习内容, 这 5 道题要有针对性、体现分层,做在黄页纸上,便于批改、 订
6、正和回收;1 卡可以包括导学卡、提升卡、拓展卡、实践卡 第 4 页 等,借助导学卡引导学生进行课前预习,还可以通过发放资料、 上传的方式帮助学生学会预习、借助提升卡进行学困生辅导、 借助拓展卡进行学优生辅导、借助实践卡提升学生实践能力。 拓展卡和提升卡每周至少一次,每班三名学优生、三名学困生。 组长引领统一设计封面、模板,最后每位老师装订成册,包括 封面、学生介绍(介绍学生的基本情况及帮扶培优措施、过程 性跟踪记录单) 、提升或拓展卡、学期小结。 作业批改要认真及时,要严格按照要求双批,并做好批改记录。 作业批发之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订 正的习惯。倡导布置作业的多元化。大
7、作业每班每学期 8 次。 数学批改手册要实现五大功能:一能看出作业的布置时间、内 容、分层情况;二能看出孩子的完成情况(批改手册下方有班 级学生的名单,可以边批边登记对应学生的错题数) ;三能记录 典型错题,批改手册可以成为我们的小型错题库;四能了解孩 子的订正情况(订正完了就在当天登记的错题数上画斜线) ;五 能发现当天作业中的学困生,从而进行跟踪辅导。 (6)抓细检测。强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的 根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,严 格按照教学进度开展教研教学,扎扎实实完成学科教学任务, 考试学科要按时进行单元质量检测,并做好细致的分析,根据 检测成绩做好
8、学困生和边缘生的辅导工作。 (7)抓准习惯。好习惯受益终生。本学期我们将继续强化学生的 第 5 页 习惯养成,将习惯养成标准化,在总标准的前提下,分级部制 订不同的习惯养成细则。重点落实学生的合作习惯、表达习惯、 预习习惯、评价习惯,让好习惯为高效课堂保驾护航。强化学 生五项能力的提高:阅读力、思维力、合作力、表达力、质疑 力。 (8)抓严督查。新学期要加强教学常规工作检查,加强对教学全 过程的监控,做到强化平时,重视期末。认真落实每天的常规 检查、每两周的级部常规自查和每月一次的学校常规检查工作。 新苑学校小学部常规检查安排表 时间 值日领导 值班组长(间周轮流) 反馈负责人(间周轮流) 周
9、一 宋 xx 第 6 页 周二 xx 周三 xx 周四 xx 周五 第 7 页 xx (二)抓好教研组建设,务实校本教研活动,促进教研一体化。 1.抓实集体备课。集体备课由组长主持,要做到 “四定、五议、 六统一” 。四定:定时间、定地点、定主题、定主讲人。五议: 议课标、议教材、议单元、议教法、议学法。六统一:统一进 度、统一目标、统一重点、统一难点、统一作业、统一测试。 集体备课要达到每周一次,每次两节课。要做好记录,内容为: 时间、地点、研究课题、参加人员、中心发言人、研究内容、 独特见解(记录每位组员发言内容)等。 具体流程如下: (1)课前准备。每次集体备课,备课组长要提前一周将活动
10、时 间、地点、内容、要求通知相关教师,确定中心发言人(主讲 教师) 。中心发言人提前做好准备,要既说教材,又说教法设计、 学法指导、教学过程的安排及依据。所有参与集体备课的教师 都要先独立备课,找出自己的困惑(问题) ,在讨论议课环节进 行交流研讨。 (2)中心发言人说课。中心发言人说课应讲述,不要念讲稿 (或教案) ,如果说课内容是单元中某一节(或课时) ,需要首 先讲述这一单元的学习重点、学习目标,这一课与完成单元目 标的关系及前后内容的联系。 第 8 页 (3)讨论议课。中心发言人说完课后,备课组长组织讨论议课。 参与备课的教师要有“备”而来,踊跃提出问题,组长则注意 筛选带有普遍性的问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 20 XX 第二 学期 数学 教学 工作计划
链接地址:https://www.31doc.com/p-495590.html