中学德育途径探索.docx
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1、第 1 页 中学德育途径探索 特征码 ZqfcwgrdKLIEzKrAcJkU 教育方针要求“德、智、美、劳”全面发展,历来把 德放在首位。教书育人当以育人为先。邓小平同志在八十年代 中后期多次说“教育失误 ” ,其核心也是个德育问题。在日前 下发的中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见 中,就学校加强和改进思想政治工作的途径问题指出:“要充 实和改进思想品德课和政治理论课的教育内容,把学校教育和 社会实践结合起来,全面推进素质教育” 。下面,就加强中学德 育的途径谈点浅见。 1、要解决好统一的教材和课程设置问题。如今普通中学还没有 一本统一的德育教材,这不能等。比较可行的办法是以省或地
2、 市为单位,在总结已有教育经验的基础上,对照教育大纲的要 求和党中央、国务院的有关指示精神,自己动手编写专门教材。 该教材在考虑全国统一要求的前提下,具体材料的选择,一是 可把原来渗透在各学科中的某些相关章节分离出来,集中起来, 第 2 页 二是尽可能地选择当地的乡土教材,这既可解决德育教育空洞 的难题,也可以解决教育实践中乡土文化教育相对不足的问题。 没有独立的德育教材,德育教育工作中不可能规范化。至于解 决课时问题,只要领导真正认识到位,每学期安排点时间总是 可能的。 2、要解决师资的物色和业务培训问题。现在的中学教师中,理 科教师绝大部分没有学过伦理学,文科教师中也只有少部分学 过伦理学
3、。德育经常讲,其实连德育的基本概念是怎么一回事 也知之甚少。为此,师范院校要加强以文科教师、班主任为重 点的德育师资的培训工作,在现任教师中培训出一批既热心又 熟悉德育规律的师资,形成自己的基本队伍。另外再从校外聘 请一批德育教师(辅导员) 。他们可以是老革命、改革开放中涌 现出来的先进人物、一切对德育工作中有所研究的有识之士。 没有一定经过严格培训的、事业心和责任心都强的师资队伍, 加强德育只能是纸上谈兵。 3、要解决好专门教育与渗透教育的关系,坚持以渗透教育为主。 第 3 页 这并不是说要贬低德育独立学科的地位,而是说结合教育,另 有一番天地。寓德育于历史教育、语文教育、政治教育之中事 半
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