二年级6-8单元测查质量分析.docx
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1、第 1 页 二年级 6-8 单元测查质量分析 特征码 THZCXGOqprlGQrfmrWkI 二年级 6-8 单元测查质量分析 第六单元 成绩分析 班级人数: 33 人,到考人数: 33 人,缺考人数: 0 人。 总分: 2640 分,平均分数 80 分,及格人数: 30 人,及格率: 90%; 优秀人数: 10 人,优秀率:33.3 %;低分人数: 0 人, 低分率: 0 %; 知识掌握情况分析 第 2 页 本次测试孩子们大部分能按顺序做下来。从测试结果中,我发 现学生对已经学过的生字产生的混论,会写成同音字。总体上 看对于字,词的掌握远远比句子来得好。课文的掌握又比句子 来得差。对阅读题
2、的理解大部分学生能够根据要求来完成,但 存在个别不会审题,或审题有误。写话时对图的理解存在问题, 表达不通顺,不会写的字用上拼音又存在标错。 知识缺漏或回生分析 学生对已经学过的生字产生的混论,会写成同音字。补充句子 不完整,写错字别字。对阅读题的理解大部分学生能够根据要 求来完成,但存在个别不会审题,或审题有误。平翘舌音区分 不准确。写话时对图的理解存在问题,表达不通顺,不会写的 字用上拼音又存在标错。个别学生没有审题。 采取措施或对策 针对本次的单元检测,看来,在平时的教学中,我们还要注意 让孩子们加强课外阅读,并适当进行指导,让孩子们不仅能读 懂讲了什么,还要能理解词意,逐步增加增加词汇
3、量。 1、在平时的学习中,随时注意对学生拼读的训练,对基础太差 第 3 页 的同学进行个别辅导。 2、注意对生字组词、写句子的训练。 3、让学生多阅读,逐步掌握做阅读题的方法 4、加强优生对后进生的帮助。 5、做好与家长的联系。 第七单元 成绩分析 班级人数: 33 人,到考人数: 33 人,缺考人数: 0 人。 总分:2772 分,平均分数 84 分,及格人数:32 人, 及格率:96.7%; 优秀人数:16 人,优秀率:48.4%;低分人数:0 人,低分 率: 0 %; 第 4 页 知识掌握情况分析 从测试结果中,我发现学生对已经学过的生字产生的混论,会 写成同音字。总体上看对于字,词的掌
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