优秀学风建设方案.pdf
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1、优秀学风建设方案 学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学 习态度和综合素质的重要体现, 是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组 成部分。 良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分 重要的意义。 学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现。 为构建我校学风建设的长效机制,营造良好的学习氛围,提高人才培养质量,促进学校教 育事业的发展,制定本方案。 一、 学风建设指导思想和总体思路学风建设的指导思想是:以“ 三个代表重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕教学这一中心任务, 突出学
2、风建设在学生全面发展中的核 心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务,实施全员育人、全过程育人和全方位育 人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。 学风建设的总体思路是: 树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。 以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,开展形势政策教育, 激发学生作为学习主体 的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风,提高教师教学水平,完善教学督导机制,充 分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础,规范管理,严格要求,从基础 年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以“ 学风杯系列知识技能竞赛为教育载体,增 强是学生的实践
3、能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。 二、学风建设目标学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习 目标、考风考纪和校园文化环境。 学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神,有较强的专业意识, 有明确的学习 目标,使学生在学好基础课、专业基础课程前提下,掌握专业应用技能,促进德、智、体、美 全面发展。 具体目标是: 1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念,热爱学习、善于学习。 教师备课教学认真负责,无教学事故发生。 2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围,课程考试不及格率下降。 3、学生整体学习目的明确,精神面貌良好。 有较强的实践和
4、创新能力,积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动,并取得优良 成绩。 4、学生自觉学习的积极性提高, 能够把主要精力投入到学习上, 尊敬教师,课堂秩序好。 大一学生积极参加晚自习,课堂出勤率高,迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂 纪律的现象明显减少。 5、考风优良,考试违纪、作弊现象明显减少。 6、进一步巩固和发扬 “ 勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。 三、学风建设的途径学风建设的主要途径是以学院为实施单位,从加强教学、思想教育和 学生管理等方面入手, 以制度建设和强化管理为突破口, 以正面教育为主,以文明素质的提高、 学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点,引导学生
5、从规范走向自觉,从必 须走向自然,从 “ 要我学走向 “ 我要学,志存高远、敬业爱校,自重自律、自强自立,真正做到 “ 进德修业、精武博文。 四、学风建设的主要任务和措施1、加强领导,统筹兼顾,学校党政领导和学院领导要高 度重视学风建设,成立校、院两级学风建设领导小组,统筹安排和协调全校的学风建设工作。 督促和协调广大教职员工积极参与学风建设,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务 护助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管,全员育人的良好局面。 2、建立学风建设四级责任人制度,明确责任,注重实效。 学校党政领导要亲自抓学风建设,对学校学风建设负总责。 学院党政一把手为学风建设的第一责任人,对学风
6、建设负有宣传教育和管理的责任。 学院分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。 学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人,对学风建设和各项活动、工作细 节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。 学生骨干,特别是学生党员要带头搞好学风,发挥表率作用。 3、以学生为本,从实际出发,针对不同学生群体特点,把思想政治教育工作与切实解决 学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。 如关爱补考门次多的学生,了解其具体情况与困难,制订落实重点帮扶办法;关注获奖受 助群体,把握2015 年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机,对获奖受助的贫困 生群体加强责任教育、 诚信教
7、育和回报社会的教育,珍惜宝贵的学习机会,用勤奋学习的实际 行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助;结合新生心理普查结果,关注心理测查指标异常的 群体,加强心理健康宣传教育,帮助学生尽快调整心态,适应新环境。 4、坚持因材施教、因人施教的原则,针对不同年级层次的学生特点,确定学风建设活动 主题。 对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成,做好心理普查及“ 一对一谈心, 实行晚自习制,加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技 能的培养;对三年级学生在突出专业特色,重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养, 做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环
8、节,提高专业知识的综合运用 能力,保证毕业论文质量,加强就业教育与指导,促进学生顺利、充分就业。 5、加强对学生职业生涯的教育和引导,激发学生的学习动力。 招生就业处和大学生文化素质教育基地加强大学生职业生涯规划 和 大学生就业指导 选修课的课程研究和师资队伍建设,扩大学生选修面,增强教学效果。 引导学生进行自我认知,根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计,并落实到行动上。 学院要充分调动各方面的因素, 从新生入学开始,应多层次、多角度地开展专业认知教育, 邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2 次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技 活动,使学生了解专业特点、 研究方向、专业优势、人
9、才培养目标和未来就业方向、 职业特点, 增强学生的学院、专业荣誉感和认同度,激发学生专业学习的积极性,端正学习态度,增强学 习的内在动力。 6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习 兴趣活动,营造浓厚的学习氛围。 举办学生课堂笔记和作业展览,引导学生养成良好的学习习惯;开展读书求知工程,举办 读书交流会、不断开拓学生视野, 增长知识才干;每学期举办 1-2 次学习经验交流或辅导讲座。 举办“ 博士论坛,指导学生适应大学生活,掌握正确的学习方法,树立良好的学风。 7、优化课堂学风,落实检查监督机制。 建立课堂、晚自习考勤登记, 填报课堂学风监察表 ,对迟到、
10、早退,课堂不注意听讲, 不认真完成作业者,及时发现并进行批评教育,屡教不改者,严格按的相关规定,给予纪律处 分。 继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度,做好信息反馈。 8、加强考试管理和考风建设,端正考风考纪。 修订,进一步规范处理程序,加强考前宣传和处分后教育,把考风建设与道德教育、诚信 教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程,贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书 考试在内的所有学校组织的考试。 在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏,增强违纪处理的警示教育作用。 9、 修订,开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动,树立学风典型, 大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出
11、的先进典型事例,以典型带学风, 充分发挥政策激励作 用,大力宣传和表彰先进典型,有效地激发学生学习的进取心,倡导优良学风。 10、组织开展学生课外学习和科技文化活动,加大“ 学风杯系列知识技能竞赛的宣传和组 织,扩大竞赛的影响面,提高竞赛水平。 引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力。 积极开展学生科研立项和科技文化节活动,评选和奖励优秀科研成果, 提高校园学术风气。 11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容,建立健全学风监督评价体系。 对学风建设状况进行专题调研和检查、 考核, 并把考核结果与集体和个人评优、 晋职挂钩。 学风建设方案 2017-12-29 12:33
12、| #2 楼学风建设是校风建设的重中之重,学风是学校治学 精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风、教风的基础和前提,是培养高素质 人才的关键。 为进一步加强我院学风建设,强化学风管理,规范学习纪律, 促进学生的健康成长和综合 素质的全面提高,结合我院实际,制定本实施方案:一、指导思想以“ 三个代表重要思想为指 导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕人才培养这一根本任务,牢固树立育人为本的思想, 全面实施学风建设系统工程,培养素质高、基础厚、能力强,具有创新精神的应用型人才。 二、学风建设的目标通过学风建设,使全院学生进一步明确学习目的,树立热爱学习、善 于学习、主动学习的观念,最终达
13、到:提高英语四、六级,计算机一、二级的通过率;降低补 考率、重修率、违纪率。 三、学风建设活动安排(一)进行宣传、动员,提高思想认识1、充分利用络、教学区和 宿舍区橱窗等做好学风建设宣传工作,做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛 围,增强工作的透明度。 建立学风建设宣传公示专栏,将规章制度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进 行公示,在教学区和宿舍区橱窗建立英语四级考试倒计时牌,营造备战英语四级考试的氛围。 (杨蓉负责) 2、召开学风建设动员会(按院、班级两个层面开展)。 首先各辅导员召开学风建设动员大会,使学生认识到加强学风建设的重要意义,其次各班 级以主题班会的形式召开学
14、风建设主题班会,并制定班级学风建设计划, 促进班级良好学习氛 围的形成。 (各辅导员负责)(二)强化班级管理,抓班风促学风1、辅导员与任课老师联系。 在开学初, 各辅导员尽可能通过面谈、 电话或短信联系到每一位任课老师,就班级学风等 与任课老师沟通。 在之后的教学过程中,辅导员与任课老师联系,了解和掌握学生的学习情况,根据教师反 映出的问题,对有关学生进行及时的教育和严肃的处理,配合提高第一课堂的教学效果。 (各辅导员负责) 2、兼职辅导员、助理班主任要协助辅导员做好学风建设具体工作落实 情况的监督检查,做好早自习、晚自习、上课出勤等情况的检查工作;对学生在学习目标、方 法等方面给予指导;(各
15、辅导员负责)3、加强宿舍管理。 辅导员深入学生宿舍, 把学生宿舍建设成学生思想政治教育的重要场所,加强学生宿舍安 全、卫生管理。 (各辅导员负责) 4、开展 “ 一对一重点帮扶活动。 将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点,每班确定35 名学业困难学生,学生 党员和主要学生干部对学业困难学生进行“ 一帮一活动,让学业困难的学生明确自身存在的问 题和今后努力的目标,激发他们的学习兴趣,提高他们的学业水平。 (各辅导员负责)(三)严明考试纪律,以考风促学风。 1、大力加强考风建设,把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来,从辅导员宣讲到展 板展出违纪案例,全方位对学生进行诚信教育,争取在期末考试
16、中作弊违纪率达到零。 (孙家文负责)。 2、各班级组织开展诚信教育活动。 各班级召开一次以 “ 诚信教育为主题的班会,提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督 实施。 (各辅导员负责) (四)着力宣传先进典型对成绩好和表现突出的同学、文明寝室季先进 班集体,利用宣传工具,如络、橱窗等大力宣传他们的事迹,充分发挥优秀学生、优秀寝室和 优秀班集体在学生建设中的榜样示范作用,在全院营造“ 人人讲学习,班班创优良学风的良好 氛围。 (朱书卉负责) (五)丰富课余文化生活,营造健康向上的育人氛围大力加强校园文化建 设,进一步优化育人环境,建构具有浦江学院特色文化理念和文化内涵,从而营造一个崇尚科 学、追求
17、真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围。 1、开展学习经验交流活动。 邀请 07 级优秀毕业生就考研、考公务员、选调生、就业等问题与09 级和 10 级同专业同 学进行面对面交流, 当面解答低年级同学的疑惑, 增进 07 级毕业生和 09、 10 级同学关于考研、 考公务员、就业等热点、焦点问题的交流,使09 级、10 级同学在今后的学习、生活当中提早 明确目标,做好大学学业生涯规划。 同时,通过本次活动使同学们对我本专业就业情况有所了解,引发学生对自身生涯规划方 面的思考,及早确定奋斗目标,以便在今后的学习生活中取得更大的成绩。 (各辅导员负责) 2、开展 “ 树优良学风,展班级风采活动。 进一
18、步完善和执行班级量化考核制度。 由学生党员组成学风督查小组,每位学生党员固定联系两个班级,在两个月时间里对联系 班级的上课状况进行抽查,把各班级上课出勤率、迟到率、宿舍卫生成绩、晚归、夜不归宿、 学生获奖、期中英语考试成绩等作为评选优秀学风班的重要指标,评选优秀学风班级,并给予 物质奖励。 (温锡敏负责) 3、英语四级词汇和阅读竞赛为调动学生学习英语的积极性,督促学生备 考四级,检验学生的学习成果,举办大学英语四级词汇、阅读竞赛,通过知识竞赛使学生及时 发现问题, 并在接下来的学习生活中有针对性的加强自己在英语方面的薄弱环节,进一步提高 自己的英语考试成绩。 (张莼波负责) 4、开展 “ 我最
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