新生儿20项行为神经评定心理量表---文本资料.pdf
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1、新生儿 20 项行为神经评定心理量表(NBNA)及操作指导 姓名 _ 性别 _ 年龄 _ 出生日期 _ 1对光的习惯形成:在睡眠状态下,重复用手电筒照射新生儿的眼睛,最多12 次,观察和记录反应开始、减弱 甚至消失的照射次数。 1)11 次2)710 次3)6 次 2对格格声的习惯形成:新生儿处于睡眠状态,距其1520 厘米处,短暂而响亮地摇格格声红塑料盒,最多重 复 12 次。 1)11 次2)710 次3)6 次 3 非生物性听定向反应(对格格声反应) : 在安静觉醒状态下重复用柔和的格格声在新生儿视线外( 约 10 厘米处 ) 连续轻轻地给予刺激,观察其头和眼睛转向声源的能力。 1)头和
2、眼睛不能转向格格声2)转向格格声,但转动603)转向格格声60 4生物性视和听定向反应( 对说话的人脸反应) :在安静觉醒状态下,检查者和新生儿面对面,相距20 厘米,用 柔和而高调的声音说话,从新生儿的中线位慢慢向左右两侧移动,移动时连续发声,观察新生儿头和眼球追随检 查者的脸和声音移动方向的能力。 1)头和眼睛不能转向说话声2)转向说话声,但转动603)转向说话声60 5非生物性视定向反应( 对红球的反应) :检查者手持红球面对新生儿,相距20 厘米。 1)11 次2)710 次3)6 次 6安慰:是指哭闹的新生儿对外界安慰的反应。 1)哭闹经安慰不能停止,即使抱在怀里也无济于事 2)哭闹
3、停止非常困难3)安慰后较易停止哭闹 7围巾征:一手托住新生儿的颈部和头部使其保持正中位,半卧位姿势,将新生儿手拉向对侧肩部,观察肘关节 和中线的关系。 1)上肢环绕颈部2)新生儿肘部略过中线3)肘部未达中线 8前臂弹回:只有新生儿双上肢呈屈曲姿势时才能进行,检查者用手拉直新生儿双上肢,然后松开使其弹回到原 来的屈曲位,观察弹回的速度。 1)无弹回2)弹回速度慢,3 秒钟 3)双上肢弹回活跃,3 秒钟,并能重复进行 9下肢弹回:只有当髋关节呈屈曲位时才能检查,新生儿仰卧,检查者用双手牵拉新生儿双小腿使之尽量伸展, 然后松开,观察弹回的速度。 1)无弹回2)弹回速度慢,3 秒钟 3)双下肢弹回活跃
4、,3 秒钟,并能重复进行 10guo 角:新生儿平卧,骨盆不能抬起,屈曲呈胸膝位,固定膝关节在腹部两侧,然后举起小腿测量guo 窝的角 度。1)1102)110903)90 11头竖立反应 ( 颈屈、伸肌主动收缩):检查者双手抓握新生儿上臂及胸部,两手上缘在新生儿乳腺水平,拉其 从仰卧位到坐位姿势,观察到颈部屈伸肌收缩将头抬起,记录头和躯干维持在一个轴线上的秒数。 1)为无反应或异常2)有头竖立动作3)头和躯干保持平衡1 2 秒以上 12手握持:仰卧位,检查者的食指从尺侧插入其手掌,观察其抓握的情况。 1)无抓握2)抓握力弱3)非常容易抓握并能重复 13牵拉反应:在做手握持基础上得到有力的抓握
5、时,检查者抬高双食指约40 厘米,则新生儿会屈曲自己的上肢 使其身体完全离开桌面 1)无此反应2)只提起部分身体3)提起全部身体 14支持反应:检查者用手抓握新生儿前胸,拇指和其他手指分别在两个腋下,支持新生儿呈直立姿势,观察新 生儿下肢和躯干是否主动收缩以支持躯体的重量并维持几秒钟。 1)无反应2)不完全或短暂、直立时下肢屈曲或头不能竖立 3)能有力地支撑全部身体、头竖立 15自动踏步:上面的支持反应得到后,新生儿躯干在直立位置或稍微往前倾,当足接触到硬的平面即可引出自 动迈步的动作。放置反应:取其直立位,使新生儿的足背碰到桌子的边缘,该足有迈上桌的动作。 1)无反应2)引出困难3)好, 可
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