最新苏教版五年级上册数学教案-1小数的意义第一课时.pdf
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1、小数的意义和读、写方法 教材第 3032 页的内容。 1.使学生理解小数的意义。 2.结合具体情境教学小数的意义,让学生初步认识小数。 3.通过教学 ,提高学生学习小数的兴趣。 1.理解小数的含义、小数与分数之间的关系。 2.会用一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几。 投影仪 ,课件 ,米尺。 1.情境导入。 教师 :国庆节到了 ,学校组织大家去秋游,先到超市购买食品等活动用品,我们一起来看看 都买了什么。 3.1 元/块6.35 元/ 袋0.5 元/只0.95 元/瓶 教师 :同学们能说出这些商品的价格吗? 教师指名让学生回答。 学生 :火腿肠是6 元 3 角 5
2、 分 ;矿泉水是9 角 5 分;面包是 3 元 1 角;纸杯是 5 角。 教师 :不错 ,都说对了。你再看看图片中用来表示商品价格的数有何特点。 学生 :数中间都有一个小圆点。 教师 :你观察得很仔细,那么你知道这样的数叫什么数,点叫什么吗。 学生 :这样的数叫作小数,这个点叫作小数点。 教师 :回答得非常好,这样的数就叫小数,点叫小数点。 (边说边板书 ) 今天 ,我们就要走进小数的王国学习一些关于小数的知识。 2.认识小数。 教师 :我们再来看看这些价格,你会读这些表示价格的小数吗?请试着读一读。 6.350.953.10.5 学生 :六点三五、零点九五、三点一、零点五。 (注意纠正错的读
3、法,你同意他的读法吗) 教师 :读得很不错 ,你能说说读小数和以前读整数的方法有什么不同吗? 学生 :小数点读作点,小数点前面的数按以前所学数的读法来读,小数点后面的数要依次 读出每一位上的数。 教师 :这些小数的每一位都表示的是什么? 学生 :小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。 教师 :你分析得很对。 (板书 :元角分) 1.教学例 1。(教师出示准备好的米尺) (1)教师 :1 分米等于几分之几米?写成小数是多少米? 它们用小数表示是多少米?(指名让一个学生在黑板上板书,其他学生把答案填在教材第 31 页的例 1 中 ,最后集体订正) 2.知道十分之几可以用一位小数
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