江苏省沭阳县潼阳中学高中生物必修三导学案:第四章第二节生物群落的构成.pdf
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1、课题第三章生物群落的演替 第二节生物群落的构成 (第 20 课时) 【学习目标】 1. 识别群落,说出群落水平上研究的问题; 2. 描述群落中的种间关系 【重点难点】 群落中的种间关系 【学习过程】 一、生物群落 1概念:生态学上把同一时间内,占据的相互之间有联系的各 种生物种群的集合叫做群落。群落是由一定的、和 种群组成的。 例 1下列属于生物群落的是() A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B 一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 2物种丰富度 :一个群落或生态系统中数目的
2、多少。一个群落中物种的多少和每个种 群的个体数量,是群落多样性的基础。 热带雨林温带森林苔原(用“”和“”连接) 二、生物群落中的种间关系( 阅读课本P62页,预习下列内容) 关系 名称 定义数量坐标图能量关系图特点举例 互 利 共 生 两个种群生活在 一起,相互依赖 相互得益。 相互依赖,彼此有利。如 果彼此分开,则双方或者 一方不能独立生存。数量 上两种生物同时增加同时 减少,呈现出“同生共死” 的同步性变化。 寄 生 一种生物以另一 种生物的体液、 组织或已消化利 用的物质为营养 并对宿主造成危 害的现象 对寄主有害,对寄生物有 利。如果分开,则寄生生 物难以单独生存,而寄主 会生活的更
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