统编教材(部编人教版)四年级上册语文10爬山虎的脚教案.pdf
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1、10爬山虎的脚 课文介绍了爬山虎的叶子,脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的过程,启 发我们要留心和细致地观察周围的事物。 四年级的学生对植物比较感兴趣,所以本课能引起学生强烈的阅读兴趣。教师可放手让 学生自读自悟 ,然后适当点拨。 学生是学习的主体,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。首先是引导学生自由读 课文 ,初步了解爬山虎的特点以及它是怎样向上爬的,然后引导学生通过文中的重点句段, 体会作者是怎样观察事物和抓住特点来描写的,从而学习作者观察和表达的方法。 【知识与技能】 1正确认读、书写本课生字、词语。 2有感情地朗读课文。找出文中写得准确、形象的句子 ,说说爬山虎是怎样往上
2、爬的。 3学习作者的观察方法、表达方法。 【过程与方法】 可从课题入手,直奔重点段落,引导学生先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的,然 后通过研读了解爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。 【情感、态度与价值观】 培养留心观察周围事物的习惯。 重点 通过对词句的理解,了解爬山虎的特点;明白爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。 教师:准备相关多媒体课件;有条件的可指导学生观察校内的爬山虎。 学生:预习课文,通过实物或影像资料观察爬山虎。 2 课时 1正确认读、书写本课的生字、新词。 2感受爬山虎叶子的美。 3熟读第 2 自然段。 重点 了解
3、课文的主要内容。 难点 理清课文的脉络。 一、激发兴趣,导入新课 1同学们 ,你们猜猜这是什么植物?长长的藤,绿绿的叶 ,爬在墙上一片片,大街小 巷都能见。 (爬山虎 )你注意到爬山虎还有哪些特点吗?(全国各地都有,也叫巴山虎、地锦、 常春藤。夏天开黄绿色的小花,茎和根可以入药,是绿化和美化环境的常用植物) 2今天我们学习叶圣陶老先生的作品爬山虎的脚 ,读课文题目 ,你知道本文写了什 么吗? (主要写爬山虎的脚) 二、初读课文,理清顺序 1读课文 ,看课文哪几个自然段写爬山虎的脚的特点。(第 35 自然段 ) 2看其他两个自然段又写什么,按提取中心段的方法给课文分段。 3讨论分段。 第一部分
4、(第 1 自然段 ):爬山虎生长的地方。 第二部分 (第 2 自然段 ):爬山虎的叶子的特点。 第三部分 (第 35 自然段 ):爬山虎的脚的特点。 三、再读课文,学习字词 1读课文 ,画出生字、新词,借助拼音读准确。 2根据字的组合规律记忆字形。 3联系上下文理解词语,不懂的可以查查字典。 4学生汇报自学情况。 四、布置作业,积累语言 1抄写词语。 2熟读课文第二自然段。 爬山虎的脚 爬山虎生长的地方 爬山虎叶子的特点 爬山虎脚的特点 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习课文 ,了解爬山虎脚的特点。 3学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识和兴趣。 1理解了解爬山虎脚的特点;知道
5、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 2体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。 一、复习导入 1回忆本文分段 ,想想每段都写了什么内容。 2课文题目是“爬山虎的脚”,作者为什么先介绍爬山虎的生长地和叶子呢?(这是必 要的交代。 先介绍爬山虎生长在哪儿,它的各部分的特点是什么样,这样才能自然引出爬山 虎是怎样用脚一步步向上爬的。) 二、逐段学习,理解感悟 1学习课文的第1、2 自然段。 (1)思考:爬山虎生长在什么地方?(墙上 )作者是按什么顺序来介绍叶子的?重点介绍了 什么时期的叶子?特点是什么?(重点介绍长大了的叶子。色:绿得新鲜; 排列:叶尖朝下 , 均匀;动态:漾起波纹。) 从
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