统编教材(部编人教版)四年级上册语文习作五教案.pdf
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1、习作五生活万花筒 本次是以生活中印象深的一件事为内容写一篇作文。要求内容生动具体,感情真实 ,语 句通顺 ,有一定条理。还要将起因、经过、结果交代清楚,做到详略得当,中心突出。 学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情,具有一定的辨别能力,能根据故事情 节画简单的情节曲线, 能讲述一些印象深的事情。但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、 讲形象生动; 有的孩子心里有材料,就是不知道怎样写出来;有的学生不能突出事情的重点 部分 ,做到有详有略。 此次教学 ,主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中,尽量引导学生到广阔的 生活中去 ,使学生认识生活、感受生活、热爱生活,把生活中感受最深刻的事
2、件记录下来, 在教学时 ,要立足于已学过的例文爬天都峰小木船,领悟写事情的方法,并尝试运用 到习作中。 【知识与技能】 1让学生分享彼此成长中的故事,记录生活中印象深刻的事。 2注意交代清楚起因、经过、结果, 完整地写出一件事。 3明确叙述中心 ,围绕中心来选材, 记叙时详略得当。 4培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。 【过程与方法】 运用恰当的修辞手法叙述事情,使故事生动感人。 【情感、态度与价值观】 愿意将自己的习作读给别人听,并虚心接受他人提出的意见和建议。 重点 叙事要完整 , 内容具体和交代清楚记叙的要素。 难点 能在习作中通过自己对事情的叙述和对人物各方面的描写
3、,表达自己的真情实感。 教师:制作多媒体课件。 学生:收集自己印象深刻的事。 1 课时 一、揭示课题,布置任务 1同学们 ,我们的生活是五彩缤纷的,随着时间的流逝,大家一定经历了很多让自己 印象深刻的事情, 大家愿意把印象深刻的事告诉老师和同学吗?我们今天就来进行一次作文 练习 ,写一件印象深刻的事。 3读本次习作要求。 二、审清题意,明确要求 1看了这个话题 ,你获得了哪些信息? (1) 从话题看 ,这是一篇记事的文章。 (2) 话题中的“印象深”,应把自己印象最深的部分写详细、写生动。 2习作要求告诉我们可以选择哪些事来写。 3引导小结 ,明确范围:生活中有些让人印象深刻的人和事,往往都是
4、作文的材料, 能反映一个人的精神面貌,只要我们仔细观察,认真思考 ,就能感受到。 三、开拓思路,精选题材 1提示问题 ,打开思路。 (1)谁做过哪些事?怎样做的?为什么做?为什么让你印象深刻? (2)你经历过什么事,让你印象深刻? (3)家里发生过什么事使你印象深刻?其中让你印象深刻的地方是什么? (4)你做错过什么事情?受到老师什么教育并从中记住教训? (5)有什么见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你印象深刻? 2指名学生回答:指名学生列举日常生活中值得回忆、印象深刻的事,从不同角度鼓 励学生举例子 ,激发学生作文的兴趣,丰富学生的写作内容。 3写之前 ,仔细想想这件事的起因、
5、经过、结果都是怎样的。 四、读读例文,学习写法 1今天老师请来了两位同学,他们准备把自己亲身经历过的一件事讲给大家听,你们 想听吗? 2读例文爬天都峰 ,说说例文写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果分别是 什么。 3 小木船中有没有把事情写清楚? 4这两篇文章在写法上有哪些特点? (板书:写清事情起因、经过、结果 ) 5围绕一个中心,把事情的经过写清楚,按一定的顺序来写,运用恰当的表达方式, 可以增强表达效果。 五、独立作文,妙笔生花 学生独立习作,教师巡视 ,重点帮助习作有困难的学生。 六、佳作引航 教室里的掌声 “六一 ”前夕 ,学校要表彰一批优秀队员。班主任建议大家进行竞选演讲,然后
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