高中思想政治必修4生活与哲学《用发展的眼光看问题》教案.pdf
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1、第八课唯物辩证法的发展观 第二框题用发展的观点看问题 【教育教学目标 】 知识目标 识记: 新事物和旧事物的基本含义;量变和质变的基本含义 理解:量变和质变的辨证关系;事物发展的道路和方向 运用:运用相关原理,理解事物发展前途是光明的,道路是曲折的,说明新事物 必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律;分析量变和质变的辨证统一关系对我 们生活和实践的意义。 能力目标 (1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力 (2)比较辨别易错易混点的能力 (3)综合分析实际问题,运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力 (4)从整体上把握知识结构,形成知识网络体系的能力 情感、态度、价值观目标 (1)让学生具备
2、乐观、积极、向上的人生态度,还要拥有一份平和的处事心态, 有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。 (2)让学生明确做任何事情、学习任何知识时,既要积极做好量的积累,为实现 事物的质变创造条件, 又要不失时机地抓住机遇, 促进质变, 实现事物的飞跃与 发展。 (3)深刻理解只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来,才有可能抵达成功的 彼岸。 【教学重难点】 重点:事物发展的前途是光明的 难点:准确的理解量变和质变的关系 【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。 【学习方法】 1运用生活中的实例,理解事物前进性和曲折性的统一。 2体验生活中的实例,理解量变和质变的辩证关系。 3与同学
3、讨论并分享经验,树立正确的人生态度,提高抗挫折的心理准备和能 力,并能正确对待新事物,把远大理想与脚踏实地的实干精神结合起来。 【课前准备】 1. 完成框架填充: 新事物符合 前途是(趋势) 新事物对旧事物的扬弃 新事物日益完善需要过程 道路是(过程)旧事物的抵抗和扼杀 人们的认可有一个 方法论充满信心,支持保护新事物 做好克服困难的准备 区别 联系 方法论做好量的,促成质变 反对急于求成和优柔寡断 用 发 展 的 观 点 看 问 题 事物发展的 趋势和过程 事物发展的状态: 量变和质变 新事物必然 旧事 物 新事物取代旧事物 不是的 质变事物的发展由到, 又在新质的基础上开始新的, 如此,
4、2. 完成职业理想规划 : 的职业理想规划我的职业理想: 第一部分看 A 职业需要的特质B 我已经具备的,符合职业需要特质 第二部分行 AB=我距离理想职业的差距,请将你的差距分解为几个阶段来达成 第三部分达 请你为自己的职业理想,设定一个达成时间 _ 规划人: 规划时间: 1. 2. 3. 4. 5. 6. . . . . . . 1. 2. 3. 4. 5. . . . . . . 阶段一: 阶段二: 阶段三: 阶段四: 【课堂设计】 情境展示 :播放视频短片对话大学生村官 ,向学生简介大学生村官。 第一目前途是光明的道路是曲折的 情境探究:聚焦大学生村官 探究主题一 :你觉得一名刚刚上任
5、的大学生村官会遇到哪些困难? 探究要求 :时间为 5 分钟,四人小组合作探究,注意记录,教师融入共同合作 小组展示 : 由学生结合生活实际去为大学生村官设身处地的思考可能遇到的困 难,比如村民的不信任、老村官的不配合、家长的不支持、自身经验 不足等 教师提升 : 大学生村官模式作为一个新兴事物,遇到了这么多的困难,历经十五 年的摸索,仍然得不到应有的效果。引出下一探究主题。 探究主题二: 社会上不少人提出, 大学生村官工程对社会的作用不是很突出,但 是却耗费了很多财力,所以提出要停止大学生村官工程。 问题一:是否一定要推广大学生村官工程? 问题二:大学生村官工程是否一定能顺利推广? 探究要求
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