高中政治人教版必修四教学案:12.2价值判断与价值选择.pdf
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1、高中政治 第二框价值判断与价值选择 1识别事实判断与价值判断的表现,说明价值判断的意义。 2剖析生活实例,说明价值判断与价值选择的特点。 3理解并学会运用价值判断和选择的客观依据剖析价值冲突的实例,认同 人民的利益为最高价值标准,树立为人民服务的思想。 习近平同志说: “站在群众的立场上考虑问题就能够感同身受。把自己摆进 去感受,就能更好地了解老百姓满不满意、拥不拥护。老百姓强烈反对的,我们 就不能做。 己所不欲,勿施于人 。” 【自主探究】上述观点启示我们应如何进行价值判断和价值选择? 要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值 标准,牢固树立为人民服务的思想,献身人民的事
2、业、 维护人民的利益作为自己 最高的价值追求。 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1价值判断和价值选择 (1)含义:人们对事物能否满足1 主体的需要以及满足的2 程度作出判断, 称为价值判断。在3 价值判断的基础上进一步作出的4 选择,就称为价值选择。 【判一判】价值判断是在价值选择的基础上作出的。 错误。价值选择是在价值判断的基础上作出的,二者不能混为一谈, 也不能颠倒顺序。 (2)产生:是 5 社会存在在人们头脑中反映的产物,是在6 社会实践的基础 上形成的。 (3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须 坚持 7 真理,遵循社会发展的8 客观规律。 【连一连】 高中
3、政治 2价值判断和价值选择的社会历史性特征 (1)内涵:价值判断和价值选择会因9 时间、 10 地点和 11 条件的变化而不 同。 (2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止12 简 单化和 13 片面化倾向。有助于我们的价值观念14 与时俱进,从而作出正确 的 15 价值判断,进行正确的价值选择。 【判一判】人的价值判断与价值选择是一成不变的。 错误。价值判断和价值选择具有社会历史性特征,随着时空的推移和 条件的改变, 一定事物的价值以及人们关于它的价值观念会发生变化。因此,价 值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,并不是一成不变的。 二、自觉站在最广大人民的
4、立场上 1影响价值判断和价值选择的因素 (1)人们的 16 社会地位不同, 17 需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 (2)人们认识事物的18 角度不同,对其价值的评价也会不同。 (3)人们站在不同的19 立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值 判断和价值选择。 【判一判】价值判断和价值选择往往因人而异,那么,人们的价值判断和 价值选择就无所谓对错。 错误。衡量人们价值判断和价值选择正确与否是有客观标准的,要遵 循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。 2保证价值判断和价值选择正确性的条件 (1)自觉站在 20 最广大人民的立场上,把21 人民群众的利益作为最高的价 值标
5、准。 (2)牢固树立 22 为人民服务的思想,把献身23 人民的事业、维护24 人民 的利益作为自己最高的价值追求。 3正确处理个人与人民群众间的利益关系 高中政治 (1)处理各种利益关系时, 最重要的是必须首先考虑并满足25 最大多数人的 利益要求。 (2)要把 26 个人、 27 集体、 28 社会利益三者的统一作为选择的标准。 (3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在 29 人民群众的立 场上进行选择。 (4)当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从30 不同角度思考,理解和 尊重他人的 31 正当选择。 【想一想】承认个人利益是否就等同于认可个人主义? 承认个人利益绝不等
6、同于认可个人主义,个人主义把个人的特殊利益 凌驾于社会公共利益和他人利益之上,是资产阶级世界观的核心。 探究点一正确价值判断和价值选择的标准 习近平指出,文艺工作者要想有成就,就必须自觉与人民同呼吸、共命运、 心连心,欢乐着人民的欢乐,忧患着人民的忧患,做人民的孺子牛。对人民,要 爱得真挚、爱得彻底、爱得持久,就要深深懂得人民是历史创造者的道理,深入 群众、深入生活,诚心诚意做人民的小学生。文艺创作方法有一百条、一千条, 但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。应该用现实主义精神 和浪漫主义情怀观照现实生活,用光明驱散黑暗, 用美善战胜丑恶, 让人们看到 美好、看到希望、看到梦想就
7、在前方。 问题: 习近平总书记在文艺工作座谈会上的上述讲话给我们坚持正确的价值 判断和价值选择以什么启示? 提示:正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律。文艺 工作者要想有成就, 就应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活,用光 明驱散黑暗, 用美善战胜丑恶, 让人们看到美好、 看到希望、看到梦想就在前方。 应遵循文艺创作的客观规律, 深入群众、 深入生活。 正确的价值判断和价值选 择要自觉站在最广大人民的立场上。文艺工作者要想有成就,最根本、最关键、 最牢靠的办法是扎根人民、 扎根生活。文艺创作要把人民群众的利益作为最高的 价值标准,树立以人为本发展理念,欢乐着人民的欢乐,
8、忧患着人民的忧患,做 高中政治 人民的孺子牛。 1作出正确的价值判断与价值选择的标准 (1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要作出正确 的价值判断和价值选择, 就必须坚持真理, 遵循社会发展的客观规律, 走历史的 必由之路。 (2)在我国,价值判断和价值选择的最高标准就是,是否符合最广大人民的 根本利益。我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的 价值标准, 牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、 维护人民的利益作 为自己最高的价值追求。 2“价值标准 ”和“真理标准 ”的关系 (1)区别: “真理标准 ”是说 “真不真 ”或“真与假 ”的问题,判断
9、标准是 通过实践看其是否符合客观实际; “价值标准 ”是说“好不好 ”或“好与坏 ”的 问题,判断标准是看其是否符合社会发展的客观规律和人类的根本利益。 (2)联系: “真理标准 ”和“价值标准 ”是内在统一的。对一个具体事物的 判断就是既要其 “真”,符合客观实际,又要其“好”,符合人类的根本利益。 如核裂变能产生巨大的热能, 是真,但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人 武器,还有个 “好与坏”的价值判断问题。 (2018 江苏卷 )著名作家萧伯纳说:“许多伟大的真理开始的时候都 被认为是亵渎行为。”由此可见() A真理都是具体的 B价值判断具有社会历史性 C真理是有条件的 D价值判断必须
10、遵循客观规律 【解析】材料中的观点说的是真理刚出现时不被人接受,体现价值判断的 社会历史性, B 正确; A、C、D 与题意无关。答案为B。 【答案】B 探究点二价值判断和价值选择的特点 1902年 10月 24 日,奥地利科学家马克斯 舒施尼发明了塑料袋,这种包装 物既轻便又结实, 被称为“白色革命 ”。而他的这项发明100多年后却给人类带 高中政治 来了环保灾难。 由于塑料袋大都是用不可再生降解材料生产的,处理这些白色垃 圾只能挖土填埋或高温焚烧。这两种办法都不利于环保,塑料袋埋在地里需要 200 年以上才能腐烂, 并且严重污染土壤。 而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体, 造成大气污染。有欧
11、洲环保组织将其评为“20 世纪人类最糟糕的发明 ”。 问题: 上述材料反映了价值判断和价值选择有什么特点? 提示:价值判断和价值选择具有社会历史性。它会因为时间、 地点和条件的 变化而不同。塑料袋在发明之初,给人们带来了极大的便利,因此,人们称其为 “白色革命 ”;而后来,塑料袋带来的 “白色污染 ”越来越严重, 因此人们将其 称为“最糟糕的发明 ”。 价值判断和价值选择的特点 社会历史性阶级性主体差异性 内 涵 随着时空的推移和条件 的改变,一定事物的价 值以及人们关于它的价 值观念也会发生变化, 价值判断和价值选择也 会因时间、地点和条件 的变化而不同 在阶级社会中,价值 判断和价值选择具
12、有 阶级性。面对同一事 物或行为,不同阶级 和阶层的人会作出不 同的甚至截然相反的 价值判断和价值选择 价值判断和价值选择往往 因人而异。人们认识事物的 角度不同,对其价值的评价 也会不同。而对同一问题, 人们的不同表现体现出价 值判断与价值选择的差异, 产生不同价值判断与价值 选择的冲突 意 义 有助于我们正确评价历 史和现实中的各种价值 观念,防止简单化和片 面化倾向;有助于我们 的价值观念与时俱进, 从而作出正确的价值判 断,进行正确的价值选 择 要求我们站在正确的 阶级立场上作出价值 判断和价值选择 这就要求我们明确价值判 断和价值选择的标准, 分辨 什么是对的、什么是错的, 应该怎么
13、做、 不应该怎么做 结人们站在不同的立场上, 就会有不同的价值观, 就会作出不同的价值判断和 高中政治 论价值选择。我们想事情、做工作,想得对不对,做得好不好,要有一个根本 尺度,这就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答 应不答应 2014年,日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇: 环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出 入”,要求修改。 鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日 方的“请求”。由此可见() 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而 没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值
14、判断 和价值选择深受历史观的影响 AB CD 【解析】材料中的作者拒绝日方 “请求”的原因是教科书的内容与历史事 实相符合, 这体现了对历史客观事实的尊重,是正确价值判断的前提; 日方与该 书作者立场的不同, 说明价值判断和价值选择深受历史观的影响,符合题意 入选;价值判断有一定的客观评价标准,说法错误;历史事实是客观的,它不 会随价值判断的改变而发生变化,说法错误。故选 B。 【答案】B 一、辨一辨 1价值判断和价值选择是客观存在在人脑中的反映。() 2只有遵循社会发展的客观规律才能作出正确的价值选择。() 3随着时间的推移、 地点的变化和条件的改变, 人们的价值观念也会改变。 () 4即使
15、在同一个社会中,人们的价值判断和价值选择往往也是有差异的。 () 5把人民群众的利益作为最高价值标准是正确的价值选择。() 6在价值判断和价值选择中,最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性 的因素。 () 二、练一练 高中政治 知识点 1自觉遵循社会发展的客观规律 1 党对中国特色社会主义事业的布局,从“一个中心、两个基本点”到“两 个文明”,从“三大纲领”到“四大建设”再到“五位一体”,是一个从局部到 整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 从这一过程我们可以看出 () A正确价值选择的标准应因时而变 B价值判断和价值选择具有阶级性 C价值选择具有社会历史性的特征 D价值判断和价值选择
16、具有差异性 解析:党对中国特色社会主义事业的布局不断发展完善,体现了价值选择具 有社会历史性, C 项符合题意;价值判断与价值选择有其客观标准,A 项说法错 误;B、D 两项与题意无关。 答案: C 2舒婷在人心的法则中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献 而忍耐寂寞?是的,生命不应当随意挥霍,但人心,有各自的法则。”这段诗所 包含的哲理是 () A价值实现取决于人们的选择 B人的价值是永恒的 C价值判断是价值选择的基础 D价值选择有正确和错误之分 解析:题干说明是否选择信守诺言,是否为了奉献而甘愿寂寞, 人们都有各 自的标准,反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的,C 项符合题意;价值
17、 的实现需要主客观因素, 需要个人与社会的统一, A 项说法错误;价值具有社会 历史性,B 项说法错误;舒婷没有批判诗中列举的价值选择的正误,D 项不符合 题意。 答案: C 知识点 2自觉站在最广大人民的立场上 3对于幸福的含义,每个人心中都有着自己不同的解释。作为父母,看着 孩子健康快乐地成长就是幸福;作为教师,桃李满天下便是幸福;对于孩子,得 到心仪已久的玩具即是幸福。这表明() A社会意识具有相对独立性 高中政治 B价值判断往往因人而异,具有主体差异性 C人生的真正价值在于对个人需要的满足 D正确的价值选择要遵循社会发展规律 解析:材料中父母、教师、孩子对幸福的认识不同, 表明价值判断
18、因人而异, 具有主体差异性,故选B;A、D 均在材料中体现不出;C 表述错误,人生的真 正价值在于对社会的责任和贡献。 答案: B 4国内外智库和专家学者对我国的“一带一路”战略给予了高度关注。总 体而言,国际社会对中国“一带一路”所蕴含的开放包容、和平发展、 互利共赢 理念普遍赞誉, 但也有国外专家对中国的“一带一路”是资本共富,还是“中国 版马歇尔计划”进行着口水战。这是因为价值判断与选择具有() A主体差异性B阶级性 C社会历史性D相对独立性 解析:材料中对中国 “一带一路 ”的不同认知告诉我们, 价值判断和价值选 择,往往因人而异,具有主体差异性,A 正确; B、C、D 均不符合题意。
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- 高中政治 人教版 必修 教学 12.2 价值 判断 选择
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