2018秋人教版三年级数学上册全册表格式教案(最新).pdf
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1、1 第一单元时、分、秒 一、教材简析 本单元内容主要包括认识时、分、秒,及时间的简单计算。关于“时、分、秒”这 一内容,本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册,主要让学生学会看整时 和半时,初步认识钟面上的时针和分针;第二阶段是在一年级下册,主要让学生会读、 写几时几分,知道1 时60分;第三阶段就是本册教材本单元,主要教学时间单位 “秒”,以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物 体表现出来,比较抽象,单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生 活。因此,教材从教学材料的选择到呈现方式,都十分注意结合学生的生活经验,力求 让他们在实际情境中,体
2、会时、分、秒的实际意义,掌握有关时间的知识。例如,“秒 的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景, “做一做”让学生在活动中,亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”,练 习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容,以丰富学生对时间观念的感性 认识。 二、教学目标 知识与技能:使学生认识时间单位时、分、秒,知道1 分60 秒,会进行一些有关 时间的简单计算。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件| 视频 |试卷 过程与方法:初步建立时、分、秒的时间观念。 情感态度价值观:养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、
3、教学重难点 会进行一些有关时间的简单计算。 第一课时 课题 秒的认识 课型新课 教学目标 知识与技能:借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活 情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60 秒”。 过程与方法:通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一 段时间,建立 1 秒及 1 分(60 秒)的时间观念。 情感态度价值观: 体验数学与生活的联系, 渗透爱惜时间的教育, 教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点 借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。 教学难点 体验数学与生活的联系。 教具准备 (教师)多媒体课件;(学生)口算卡片,每人准备一个时钟。 教 学 过
4、 程 教学设计 个性化调整或反思 一、情境导入 (播放新年联欢晚会的片段) 谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起 来倒计时。 (课件出示钟面,伴随着“滴答” 声,让学生共同进行倒计时) 谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件| 视频 |试卷 2 计量很短的时间,我们常用比分更小的单位 秒。今天,我们就共同来认识这个新朋 友。 (板书课题) 二、探究新知 (一)认识时间单位“秒” 1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位 的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看 看有什么发现。 2、学生自主探索,共同探究。 3、学生反馈: 时钟
5、有 3 根针,走得最快的那根是秒 针。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件| 视频| 试卷 秒针走 1 小格是 1 秒。 走 1 大格就是 5 秒。 如果是读取电子表上的时间时,让学 生可以利用以前学过的电子表的读法进一步 类推。 4、体验 1 秒钟 师:1 秒到底有多长呢?让我们闭上眼 睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让 学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的 时间就是 1 秒。 学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手 练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。 比一比,哪位学生不看时钟,每秒数 一个数,看谁数得最准确。 小结:刚才,我们听到钟声“滴
6、答” 一声就是一秒,我们拍一下手用1 秒,数一 个数也是用 1 秒。1 秒的时间确实很短, 但是 有些现代化的工具在这短短的1 秒钟里却可 以做很多事情呢。(举几个具有说服力的数据 说明 1 秒钟的价值)所以,我们可别小看了 这短短的 1 秒钟,它的作用可大了。我们要 珍惜时间,不浪费每1 分、每 1 秒。 5、师: (边拨秒针)秒针从数字12 走到 数字 6,这表示经过几秒?从数字6 走到 8, 表示经过几秒?请你轻轻告诉同桌的小朋友 你是怎么知道的。 6、 你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10 秒? (二)探索分与秒之间的关系 1、师:如果秒针从数字12 起,走一圈, 又回到数字 12,这时
7、经过多长时间,分针有 没有什么变化。 3 2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自 主探索。 3、学生反馈。 4、小结:秒针走1 圈,就是 60 秒,这 时分针走 1 小格,也就是1 分钟,所以 1 分 =60秒。 (三)练习:体验1 分钟 1、让学生看钟表,通过读秒来体验1 分 钟的长短。 2、师: 1 分钟能做什么呢? 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉 搏体验 1 分钟实际的长短。 3、让学生举例,说说 1 分钟可以做什么 事。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件| 视频| 试卷 (四)小结 师:通过今天的学习,你有什么收获? (认识时间单位秒)有
8、了秒针,计时就 更准确了,时针、分针、秒针在时间王国里 分工合作,准确地为人们报时。 三、巩固练习 1、完成“练习一”第2 题。 填上合适的时间单位。 补充: 们上一节课的时间是40() 。 小明跑 100米要用 19() 。 2、跑步比赛 师:让我们一起到紧张激烈的运动场上 去看看。 50 米决赛刚结束,你能通过钟表的 显示,说出运动员的成绩吗?从这张成绩表 中,你能看出什么? 3、活动: 师:下课铃声响了,请大家安静,迅速 地将课桌上的学习用品整理到书包里,看看 需要多少时间。看谁整理得又快又好。 (学生 整理,教师报时) 师:相信大家今后每时每刻都能这样珍 惜分分秒秒,做时间的主人。 四
9、、作业收集有关时间的信息。 板书设计;秒的认识 钟面上最细最长针是秒针。 秒针走 1 小格的时间是 1 秒。 1分60 秒 4 第二课时 课题 时间的换算及计算 课型新课 教学目标 知识与技能:通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观 念。 过程与方法:会进行一些简单的时间计算。 情感态度价值观:养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学难点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教具准备 时钟模型、投影仪、课件。 教 学 过 程 教学设计 个性化调整或反思 一、猜谜游戏引入: 1、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。 矮子走一圈,高个走半天。
10、 2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面 模型,提问: 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件 | 视频 | 试卷 “矮子指的是什么”?“高个指的又 是什么?” “分针走一小格的时间是多少”? “分针走一圈的时间是多少”?“时针走一 大格的时间是多少”?“时针走一圈的时间 是多少”? “1 时等于多少分”?“1分等于多少 秒”? 3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让 学生读出时间。如: 5 时,3 时 20分,6 时, 9 时 50 分等。 4、引出课题:我们已经学会看时间,但 如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学 习“时间的计算”。(板书课题) 二、教
11、学新课: 1、教学例 1:2 时=()分 (1)教师: 1 时等于?(学生答) 那 2 时呢? (2)学生合作、自主探究。 (3)反馈 a、60+60=120分 b、2 时就是 2 个 60 分,即 602=120 分 (4)教师小结。 2、完成第 4 页“做一做”先独立完成, 再集体订正,订正时,可以指名学生说一说 得数是多少?是怎样想出来的?然后教师小 5 结出时间转换的方法。 方法(一) :时、分、秒是从大到小的单 位,像百位、十位、个位一样; 方法(二) :时、分、秒中从小单位向相 邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算 是满六十进一,进位原理与个位到十位、十 位到百位的进位类似。 6
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