2019年工作总结范文--初中数学培优辅差总结.pdf
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1、1 / 9 2019 年工作总结范文- 初中数学培优辅差总结 本学期,我针对学生的具体情况进行了详细的分析,明确了培优补 差的目标,按制订的计划进行培优补差。 一、基本情况 我所教的二 (8) 班学生一共有 64人。学困生有 6 人。他们最大的特 点就是学习习惯和行为习惯较差,上课小动作多,注意力不集中。优等 生有:10 人。 二、主要措施 1、在课堂上,给学困生创造机会,在他们回答问题的过程中,及时 了解他们知识掌握的情况,因材施教,对症下药。 2、采用激励表扬的方法, 对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬 且表扬要及时。并鼓励其继续进步,调动他们学习的积极性和成就感, 增强自信心,提高学习
2、数学的兴趣。 2 / 9 3、课堂情境创设要生动, 通过各种活动方式给不同层次的学生创造 机会。不仅仅给学困生回答问题的机会,而且也要尝试运用优等生的思 维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生,给学生思考问 题的空间。 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题,而对优等生则适当增加题目难度, 发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触交流,采用谈话法,观察法等方法,了解每位孩子 的基本情况。 7、充分了解学困生的现行学习方法,给予正确引导, 加强学习习惯 的养成,培养良好的行为习惯及规范做题步骤,明确做题方法,制定学 习目标。 三、配合本学科教学组织的教学活动
3、1、两位数加两位数 2、角的认识 3、时间的认识 3 / 9 对学困生花的功夫需要很多,虽然对学困生辅导之后收效不大,但 我始终坚信 : 每一位孩子都是优秀的 ! 在今后的教学工作中, 我仍要继续 做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的“高分”,更重要的 是“高能”,使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好,方法 不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会 做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。 最后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得 更大的进步 ! 本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优 生的所长,并对差生进行教育,提
4、高差生的学习积极性,根据学校的要 求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分 层教学,针对学生的不同特点因材施教。 一、在培优辅差方面做了这些工作: 1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。 2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还 设立培优及辅差部,完成分层练习。 3、向学习传授学习方法,发掘他们的潜力。 4 / 9 4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养 学生的创新精神。 5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上 设计一些有深度的问题让学生思考。 6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。
5、 7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。 二、取得的成绩: 进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了 思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较 明显。 三、经验及存在问题: 通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到 不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他 们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养 机会。 存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不 5 / 9 同的方法。 四、今后如何开展工作: 今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培 养
6、学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。 本学期我主要担任了08级3 班的数学教学工作,本班是初三毕业班, 学生的基础比较好,基础差的学生较少,一学期以来, 在学校领导、老 师们的关心和支持下 , 我在“ 培优补差 “工作过程中 , 能根据实际情况 ,有 步骤、有措施地实施落实 “培优补差 “ 的内容, 使学生能较好的得到发展。 首先,我注意调动学生的学习动机, 学习积极性 , 不管是优等生或是 差生, 现都能明确自己的学习目的, 不是为别人 , 而是为自己 ; 学习风气 较以前有明显的变化 , 以前是“ 要我学 “, 现在是 “我要学“ 。通过不断的加 强训练 , 老师帮助学生获取一个个小
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