2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理.pdf
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1、2019 部编人教版九年级上历史知识点总结梳理 第一单元古代亚非文明 第 1 课古代埃及 【课程标准】知道金字塔 , 初步了解古埃及文明。 1. 尼罗河与古埃及文明 (1) 兴亡 : 位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北, 古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约 从公元前3500 年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一; 公元前 525 年, 被 波斯帝国吞并。 (2) 版图 : 经历了古、中、新三个王国时代, 埃及成为强大的军事帝国, 北至叙利亚和小亚细 亚交界处 , 以及幼发拉底河上游 , 向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3) 文明 : 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
2、。象形文字是世界上最早的文字之 一。 2. 金字塔 : 古埃及文明的象征, 反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的 结晶。 3. 法老的统治 (1) 统治 : 法老是全国的最高统治者, 集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责 打大臣。 (2) 危机 : 随着社会矛盾的激化, 王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰 落。 第 2 课古代两河流域 【课程标准】通过汉谟拉比法典, 初步了解古代两河流域文明。 1. 古代两河流域文明 (1) 范围 : “两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河, 两河流域又称“美索不达米 亚”。 (2) 建国 : 约从公元前3500
3、 年起 , 产生了一些以城市为中心的小国。 (3) 统一 : 约公元前2400 年, 实现了初步统一。 2. 古巴比伦王国 (1) 统一 : 公元前 18 世纪 , 第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业, 建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2) 统治 : 实行君主专制制度 , 加强中央集权, 制定了一部较为系统和完整的法典。 (3) 影响 : 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3. 汉谟拉比法典 (1) 地位 : 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2) 内容 : 从法典中可知, 古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶 三个严格的社会等级;
4、 奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源, 也有买卖奴 隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3) 意义 : 法典内容十分广泛, 可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经 济在古巴比伦比较活跃。 (4) 评价 : 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产, 表明人类社会的法制 传统源远流长。 第 3 课古代印度 【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立, 初步了解古代的印度社会。 1. 古代印度河流域文明 (1) 兴起 : 最早出现于印度河流域。 (2) 建国 : 公元前 1500 年左右 , 雅利安人侵入印度 , 后来出现了许多小国家。 (3) 鼎盛 : 孔雀王朝统
5、治时期, 印度基本上实现了统一, 首都华氏城是当时世界上最繁 华、人口最多的大城市之一。 2. 森严的种姓制度 (1) 建立 : 雅利安人进入印度后, 逐渐建立的严格的社会等级制度。 (2) 主要内容 名称从事职业 婆罗门掌管祭祀 刹帝 利 掌管军事、行政权力 吠舍从事农业、畜牧业、商业 首陀 罗 由被征服的居民构成, 从事农业、 畜牧业、 捕鱼业和手工业, 为前 三个等级服务 最卑贱的“不可接触者”贱民 (3) 特点 : 各等级之间贵贱分明, 世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级的 人不得通婚。 3. 释迦牟尼创立佛教 (1) 创立 : 公元前 6 世纪 , 乔达摩悉达多创立
6、。 (2) 教义 : 反对婆罗门的特权。提出“众生平等”, 宣扬“忍耐顺从”。 (3) 发展 : 信仰佛教的民众日益增多, 一度成为印度的国教。 (4) 传播 : 公元前3 世纪后开始外传。经中亚传入中国, 后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经 锡兰 , 传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结 名称位置统一文明成果 古埃及尼罗河流域公元前 3100 年左右金字塔、象形文字 古巴比伦两河流域约公元前2400 年汉谟拉比法典、楔形 文字 古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教 第二单元古代欧洲文明 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主, 初步了解亚历
7、山大帝国对东西方文化交流的作用。 1. 希腊城邦 (1) 范围 : 包括希腊半岛 ( 主体 ) 、爱琴海诸岛等地区。 (2) 特点 : 海岸线曲折 , 港湾众多 , 岛屿密布 , 适宜航海业和海外贸易的发展。 (3) 文明 : 产生于爱琴海地区, 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马 时代。 (4) 兴起 : 公元前 8 世纪 , 希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。 (5) 居民 : 分为公民和非公民, 二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权 利, 只有公民才能占有土地; 参军打仗是公民的义务; 城邦各项活动都以公民为主体。 2. 雅典的民主政治 (1) 背景 :
8、 经过几次改革后, 雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后期 , 伯里克利主政时期 , 雅典民主达到全盛, 奴隶制政治发展到高峰。 (2) 表现 : 雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10 个主席团轮流主 持城邦日常事务; 主席团由各地抽签产生, 主席团主席也经抽签产生; 公民大会是最高权力 机构。伯里克利还建立了津贴制度。 (3) 局限 : 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3. 亚历山大帝国 (1) 兴起 : 公元前 4 世纪 , 马其顿成为军事强国。 (2) 东征 : 公元前334 年, 马其顿国王亚历山大率军东征 , 先后打败波斯帝国、埃及,
9、 进入两 河流域 , 最远到达印度河流域。 (3) 成果 : 建立亚历山大帝国, 地跨欧、亚、非三洲。 (4) 局限性 : 亚历山大东征具有侵略性质, 给东方人民带来巨大灾难, 也掠夺了东方世界的无数 财富。 (5) 积极性 : 促进了东西方文化的大交汇, 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来; 帝国 境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】知道罗马城邦, 了解罗马帝国的征服与扩张。 1. 罗马城邦 (1) 建国 : 公元前 509 年, 罗马建立共和国。 (2) 统治 : 国家统治的决策权掌握在元老院手中 , 两个权力相等的执政官主持日常政务, 公
10、民大会是形式上的最高权力机关; 设立两名保民官, 有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议; 颁布了十二铜表法。 (3) 扩张 : 公元前3 世纪初 , 罗马征服了整个意大利半岛 ; 随后战胜了迦太基, 控制了西 地中海地区 ; 公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。 (4) 危机 : 公元前 73 年, 斯巴达克发动奴隶起义, 使罗马共和国进一步衰落。 2. 罗马帝国 (1) 政权更迭 : 公元前 49 年, 凯撒控制元老院。 公元前 31 年, 屋大维成为最后的胜利者, 他首创“元首制”, 掌握最高统治实权。 (2) 建国 : 公元前 27 年, 罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维
11、采取了许多措施解决矛盾, 罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3) 扩张 :2 世纪 , 罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海成为罗马 帝国的“内湖”。 3. 罗马帝国衰亡 (1) 原因 :3 世纪 , 罗马帝国陷入长期的政治经济大危机; 日耳曼人侵入罗马帝国。 (2) 灭亡 :4 世纪末 , 罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年, 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭 亡。 第 6 课希腊罗马古典文化 【课程标准】以建筑艺术、公历为例, 初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 1. 文学和雕塑 (1) 文学 : 荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 (2) 雕塑 :
12、奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者是希腊雕 塑艺术中的杰作。 2. 建筑艺术 (1) 希腊 : 体现在神庙建筑 , 雅典的帕特农神庙是典型代表。 (2) 罗马 : 特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、 方尖碑和万神庙等。 3. 哲学和法学 (1) 哲学 : 德谟克里特提出了“原子论”; 苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统 的问和答 , 主张“人应该认识你自己”; 亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。 (2) 法学 : 十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源; 万民法、经济法以及众多 的法律概念 , 构成了完整的罗马法学系统。 4. 公历
13、的缘起 : 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法, 称“儒略历”。儒略历后来成 为今天人们使用的公历的基础。4 世纪 , 罗马皇帝以此作为基督教历法。 单元总结 古希腊古罗马 出现 公元前8 世纪 , 出现许多城 邦 公元前509 年建立共和国, 公元前27 年进入 帝国时期 文明 伯 里 克 利 主 政 时 期 , 雅 典 民 主政治发展到高峰 元老院 , 人民大会, 颁布了十二铜表法 灭亡公元前4 世纪被马其顿控制 395 年帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡,145 3 年东罗马帝国灭亡 文化 荷马史诗, 宙斯雕像,掷 铁饼者, 帕特农神庙, 哲学 家德谟克里特、苏格拉底、 亚里士多德 有罗
14、马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方 尖碑和万神庙等; 罗马的 十二铜表法,“儒 略历” 关系希腊是西方文明的摇篮, 罗马是其继承者, 两者构成了地中海文明 第三单元封建时代的欧洲 第 7 课基督教的兴起和法兰克王国 【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例, 初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产 生新的文明。 1. 基督教的兴起:1 世纪时 , 兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说, 耶稣是“救世主”。4 世 纪末 , 罗马皇帝确定基督教为国教, 促进了基督教的传播。 2. 法兰克王国 (1) 建 国 : 西 罗 马 帝 国 灭亡 前后 , 日耳 曼人建 立 的 许 多 王国 中最 强 大 的是
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