参加小学语文名师工作室培训总结.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除参加小学语文名师工作室培训总结参加“曹靓小学语文名师工作室”培训总结过去的两年是忙碌而充实的两年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师,也有初涉教坛的新秀,有的老师教高年级,也有的老师教中、低年级,但我们都有着共同的教育情怀:以生为本,与生共成长。因此培训虽然忙碌、辛苦,但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人曹靓副校长的引领与指导下,在和工作室各位老师的学习交流中,在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里,我们不断成长,不断收获。一、参加工作室两年来的活动概述工作室的学习活动内容精彩务实,形式多样,通过这些活动,自己无
2、论教育教学技能还是教育理念均有了感悟和提高,现将这两年工作室的主要学习活动简要回顾:“通过言语表达训练提升中低年级小学生创造力的研究”课题培训,进行课题研究、课例设计,交流提升,结题;低年级写字教学中写字口诀开发与应用研究培训,中期结题,编写写字口诀;阅读思维创新与创造力开发、教师的挑战-宁静的课堂革命、合作学习、孩子,你慢慢来等教育理论书籍,并分享读书心得;听评课月光曲彭馨仪老师;同课异构丑小鸭香华实验学校王环老师、翠微小学张英香老师;送课到兴华、高栏港和斗门;自主课堂培训;分年级集体备课;书法培训;外出学习等。二、参加工作室自己得到的提高1、提高教育教学理论水平,提升职业素养。两年的学习培
3、训期间,在曹靓副校长的引领和点拨下,结合课题培训、课堂观摩、课例研究、同课异构、上研讨课、听评课、集体备课,通过交流、反思,对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我,不断激发我的热情和敬业精神,并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识,工作中多了些主动、稳重和平常心,更坚定了站在学生成长和认知的角度,终生教育的角度思考教育教学问题。2、两年来的工作室活动以提升学生创造力、自主课堂编写字口诀为核心,在教三年级时精心设计单元工作纸,开课初玩一玩头脑风暴游戏,打开学生思维,课中练一练,运用联想、组合等方法创编字谜、小诗,提升学生口头表达能力和
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