个人教学总结.docx
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1、第 1 页 个人教学总结 特征码 AXfilRrwegBPuHGGrGKA * 个人教学总结 一、基础知识 本学期,我自认为在基础知识方面下的工夫比较多,从字音到 字的书写,以及词语的理解方面等。 首先,说一说字音方面。在字音方面,我们首先进行了归类: 难读音、多音字,并且理解多音字的用法。这是在学习过程中, 培养还的一点,在学习的过程中,要善于抓住难读音和多音字。 那么如何检查孩子们找出的难读音和多音字呢? 这是培养孩子们自学的一种习惯,在读文后,一定要确保发音 准确无误。 其次,难写字。难写字主要包括:需要孩子们注意笔顺的字, 例如:脊梁、噩耗等字,就是孩子们容易出错的字,所以一定 要让孩
2、子们注意。难写字还包括什么呢?孩子比较容易写错的 字,其实每篇都会出现孩子们共同容易犯错的生字,例如:羞 涩、高粱、清晰 比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、妨碍、咀嚼等词语,都是 第 2 页 孩子们特别容易出错的地方,所以在教学中,教师要把主动权 交给孩子们,要做到:一认真观察、二仔细比较、三拓展联想, 让孩子们去找形近字,通过比较学习,让孩子们养成一种善于 联想、比较的习惯。针对观察和比较是非常有必要的,要让孩 子养成一种习惯,拿过一个生字,我们要做的首先是分析,观 察,然后借用记忆方法,将其记住。 所以,我们看似是所教的内容比较简单,但是简单知识背后却 传递着我们的方法,记住一定不能死,不能
3、机械,任何事物都 有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。 所以做法首先是思考,观察,然后找到记忆的方法,然后再动 手写一写。在这个过程中要还要善于联想,让孩子们通过联想, 区别、学会记忆的方法。 所以在教授难点字词的过程中,我的经验就是教师一定要心中 有数,了解孩子的易错点,并且针对孩子们出现的易错点,一 定要遵循以上方法,观察、比较、联想等方式记忆改字,并且 再次基础上加强强化,让孩子们一定动手写一写。所以得到的 经验就是一定要抓住重点,重点突破。 再者,词语意思。这是我教学过程中遇到的一个大问题,问题 主要是:在教学中应该如何引导孩子们理解词语的意思?孩子 们对词语意思的不解,
4、造成下列问题:一是书写错别字较多; 二是词语意思理解比较含糊。其中最为突出的是成语,所以在 教学中,教师一定要把握住重点字词,然后培养孩子们一种学 第 3 页 习习惯,先理解字的意思,再次基础上去理解成语的意思,这 样便于孩子们识记和书写。 在这一环节中,我有这样的收获,抓住重点词语,首先从字上 理解意思,然后理解整个成语,并且抓住孩子们容易出错的地 方,要着重强调。 整体而言,对于的理解相对比较欠缺一些,没有给孩子们一些 通过联系上下文,理解词语意思的方法,这方面是一个弱点。 最后总结,要培养孩子具有一种概括的能力,学完一课后,能 够清晰梳理出中的重要知识点,难点字音、字词,词语的意思 等。
5、同时学完一个单元和一册书要有这样的概括能力,也就是 完成先有薄变厚,再有厚变薄的历程。教师要有正的一项本领, 同时也要引导孩子们具有这样的能力,即善于抓住重点,总结 知识点的能力。 二、概括主要内容 方式:自己的一些做法 存在的问题 我的收获: 努力方向: 三、 课文内容的理解 最大的收获: 一是一定要坚持认真备课,写教案,这是一项不变的努力。 二是一定要坚持写教学反思,正是通过不断地反思自己的做法, 第 4 页 才找到自己课堂中存在的问题,于是不断地调整课堂中的出现 的问题,从而使课堂更加高效。 三是要独立备课,研究自己的备课和教学参考的差距在哪里? 这是我今后努力的一个方向,一定要找准差距
6、,在差距背后, 找出原因,从而提高自己的业务能力。 四是将课文读熟、读好,回到最初的起点去看待教学。 五是对课文内容的把握抓住大问题即可,每篇都有一个大问题, 只要抓住一个大问题,基本上对的理解也就透彻了。所以对教 材的分析,切忌问题很零碎很多,最好就是一个问题。 六是一定要好好研究课后习题,课后的每个习题都是教学目标 的渗透,所以课后的习题一定要深刻的领悟,达成教学目标。 七是每篇基本上的学习点就是字词、课文主要内容、课文理解、 写作方法这样的斯洛,所以一定要注意每篇的教学难点基本上 是学习的写作方法。 我觉得我需要努力的地方是: 一、 独立备课,找到独立备课与教参的差距。 二、 好好领悟课
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