三角形的整理与复习的教学设计.pdf
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1、三角形的整理与复习教学设计 授课教师科目数学年级四年 教学课题三角形的整理与复习课型整理与复习 教学目标通过系统地整理和复习 1、使学生进一步加深巩固和理解三角形的有关知识。 2、让学生经历构建知识体系的过程,揭示知识之间的内在联系, 培养学生的归纳概括能力。 3、培养学生自主探究、动手操作、合作交流、分析解决问题的能 力。 4、让学生在学习过程中,学会举一反三,体验成功的喜悦,增强 学好数学的信心。 教学重点 和难点 1、通过归纳、总结自主构建知识体系。 2、灵活运用所学知识解决实际问题。 教学准备三角形四边形自制课件 教学过程一、创设情境谈话导入 同学们,我们已经完成了三角形一单元的学习,
2、对于三角形的一些 知识已经有了解,这节课,我们就对本单元所学内容进行整理与复习。 板书课题:三角形的整理与复习。 二、整理复习过程 1 老师:课前,老师要求同学们用自己喜欢的方法,对本单元所 学内容进行整理,下面请拿出来,小组交流一下,看看自己的作品与别 人的有什么不同, 别人有些什么内容而自己又欠缺的,大家相互取长补 短。然后选出你们小组里字迹工整、内容全面、方法新颖的,与大家共 同分享。 2、学生展示,(老师给予及时评价)。 3、师生共同对本单元所学内容进行系统的整理。 (1)同学们都能对本单元内容进行认真的整理,下面老师要检查一 下,你们通过学习、整理,对本单元知识掌握的怎样? (2)什
3、么叫做三角形?(学生答,老师出示课件) (3)三角形的各部名称是什么?什么叫做三角形的高?画三角形的 高时应该注意哪些?(学生答,老师出示课件) (4)本单元我们还学习了三角形的哪些知识? 本单元还学习了三角并形的特性、 三角形的分类、三角形的内角和、 图形的拼组。(学生答,老师板书) (5)每部分里又讲了什么? 三角形的特性包括:三角形具有稳定性、两边之和大于第三边。 (学生答,老师出示课件) 小练笔:课件出示习题 a、试举生活中运用三角形稳定性的例子。 (老师课件展示图片) b、从老师家到学校共有几条路线?走哪一条最近 ? 为什么? 用课件出示上题a 中的图片,让同学们观察图片中的三角形有
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