专题14写作(第02期)-2018届高三语文【全国百强校】模拟试题分类汇编.pdf
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1、1 【18 届湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校高三12 月联考】 阅读下面的材料,根 据要求写作。 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品 格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创 新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。 请从“六大素养” 中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备 的核心素养。要求选好关键词,使之形成有机的关联;联系实际,选好角度,明确文体,自 拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800 字。 【答案】 夯实文化基础,重中之重 中国自古以来就是礼仪之邦,我们讲究?仁义礼智
2、信?,我们常言 ?修身,齐家,治国, 平天下。?这些都是为了我们发展成一个?完人?。时代发展到今天,我们强调?核心素养? 也是同一个道理。 ?核心素养 ?就是一个全面发展的人应具备的必要品格与能力。在文化基 础、自主发展、社会参与这三个大方向上,我认为,夯实文化基础是重中之重。 文化是一个民族的根与魂。强调文化基础不仅仅是因为其内核?人文底蕴?与?科学精 神?正是现世所缺乏的,还因为只有发展好了基础,才能更好地发展另两个方面。 我们在学校里从小学习文化知识,文化基础有长时间的培养,人文底蕴是让学生有人文 情怀,有独特审美,有一个包容的心;科学精神则让学生发展理性思维、批判质疑、勇于探 究的精神
3、。 在我看来, 没有坚实的地基是无法建成高楼的,正如假设没有科学精神我们如何 去发展实践创新?何谈学会学习的能力呢?虽说核心素养的六大内核相辅相成,相互依存, 但无根哪来树呢? 在这个浮躁的利己年代碰上了碎片化阅读,以偏概全的情绪很容易战胜理性精神。这时 候培养文化基础显得更为重要。正是因为缺乏理性思维还有独立思考,我们才会盲从, 会跟 风,喜欢将一切随意的贴上浅表化的标签,将一切简单地归类,先入为主的思想早已根深蒂 固,而审慎与节制离我们相去甚远。而这个,才是一个文化大国应该具备的要素。由此,从 社会教育的角度来看,科学精神的素养发展是必不可少、尤为重要的。 这样一切纷繁复杂的 世界里的冷漠
4、, 一切物欲横流世界里的嘲笑,我们那些粗鄙的、浅陋的、愚蠢的傲慢与偏见 都将成为过去,就事论事,理性独立,这才是看世界的辽阔视角与应然之态。而这些,都将 建立在发展科学精神,培养学生理性思维之后。要而言之, 夯实文化基础是重中之重且弥足 珍贵的。 人文底蕴这个素养也是彰显大国风范的内核。我么在现代社会谈论人的价值,尊重生命, 还有我们的法律强调人人平等。这些无一不体现着人文关怀,人道主义。 同时人文底蕴还在 与审美的培养, 对于世间万物的理解与包容,常怀一颗包容与慈悲之心,我想偏激与之背离, 自私不与之沾边,这样责任担当, 健康生活都将很好的得以发展,文化基础又怎么不是重中 之重呢? 夯实文化
5、基础,我们可以做到淡如止水,温文尔雅,文质彬彬,还有着?飘飘乎如遗世 独立,羽化而登仙 ?的超然之态,一举三得,事半功倍,何乐不为(改后:将人文底蕴与科 学精神有机结合,夯实学生核心素养中的文化基础,我们可以做到淡如止水,温文尔雅,文 质彬彬,还有着 ?飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙?的超然之态,一举三得,事半功倍,何 乐不为?) 【解析】试题分析:本次作文属于任务驱动型作文,根据材料分析,中国学生发展核心 素养以培养“全 点睛:构建任务驱动型作文的基本结构:第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据 自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有 不同的引述方式
6、。第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要 结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来, 可以先分析原因,再引用事实 证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。第三步,回应开头,总结全文。材料 贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点,文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开 头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。 2 【18 届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】阅 读下面的材料,根据要求写作。 某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后,最大的困惑, 就是感觉与同学、室友 很难相处。无奈之下,向长辈们请教。他们根据自己
7、的人生经历,给了一些建议。如?己所 不欲,勿施于人? ?爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之?要学会宽恕,甚至是对曾经伤 害过你的人,因为只有放下才能得到真正的快乐?要敢于说不,不要害怕拒绝他人,前提 是自己的理由是合理的、正当的?。 你可能也有过或将要面对这样的困惑,请结合上述建议, 谈谈自己的体会和看法。要求: 文体自选,标题自拟,不要套作,不得抄袭,不少于800 字。 【答案】 宽容是一种境界 有这样一则寓言,说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖颈咬伤了,结果被咬的反而主 动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小, 却揭示了天地间动人的品德,那便是宽 容。 寓言中动物的宽容是以德报怨,佛
8、教中弥勒的宽容是?肚里能容天下事?,在我们的现 实生活中,怎样来理解宽容呢?其实,宽容是一种境界。 宽容如水。 通常的 ?宽容?,即原谅他人一时的过错,不锱铢必较,不耿耿于怀,和和气气地做个 大方的人。 宽容如水的温柔,在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉, 款款 地抹去彼此一时的敌视,使人们冷静下来,从而看清事情的本来缘由。同时,也看清了自己。 寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容,最终两者和好如初。试想一下,倘若它针锋相对, 以同样的方法还击对方,那么除了两败俱伤,头破血流之外, 还能带来什么呢?因此可以说, 寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于?以德报怨?。 宽容似火。 因
9、为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失,更能用自己的爱与真诚来温暖别 人的心灵。心平如水的宽容,已属难得;雪中送炭的宽容,更可贵,更令人动容。从寓言中 我们看到, 犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当,这时被咬的马体现出的宽容 与安慰,便恰似一团火焰,明亮而温暖。宽容,不仅融化了彼此的冰冻,更将爱的热力辐射 进对方的心窝。 在被某些人评论成 ?物欲横流 ?的时代,自下而上空间正日益缩小的人们所 缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗?选择宽容,也就选择了理解和温情,同时也选择了 人生的海阔天空。 宽容是诗。 宽容是一首人生的诗。 至高境界的宽容, 不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处
10、理上, 而是升华为一种对宇宙的胸襟,对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解 与关爱,而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界, 而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。 为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵,请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严,反 而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界,才会懂得人生的真谛, 宽容也是一门生活的艺术。 当然,宽容同 ?方以律己,圆以待人 ?是不矛盾的。轻易原谅自己,那不是宽容,而是 懦夫。 ?圆以待人?,也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人, 是姑息; 宽容不可饶恕的丧尽天良
11、的人,则是放纵。 所以,宽容本身, 也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上,发生的决不是两匹马这样简单的事。生活,往往纷繁, 又常常平 淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜 明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。 点睛: 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在审题 的基础上, 明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料 中抽取而出的 ?核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽 力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新
12、立异就更加 理想。 (二)引述 +表态 +观点。正文第一段就用“引述+表态 +观点”的形式,以达到“闪 亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚 决、果断和明确。 观点的呈现, 不要拖泥带水, 而要开门见山。(三) 分点分层阐述理由。 有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定 要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针 对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向
13、 挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作 者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际,快速收尾。任 何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习 作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐 曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意从“善良”“爱心”“尊重”“宽容” “拒绝”中提炼观点形成自己的写作中心,明确自己的观点,加以论证即可。 3 【18 届广东省深圳市高级中学高三11 月月考】 阅读下面材料,根据要求作文。 我是个胆小的人,离家去外地上大学
14、,临走时,父亲对我一番忠告:第一,不要玩极限 运动,比如蹦极;第二,不要沾染毒品;第三,不要出车祸,否则付出的代价太大。其他的 事,去试错吧,只要活着,没什么大不了。?只要活着,试错吧?,不知父亲怎么想,因为我 经常听到 ?不作死就不会死?的咒骂, 也看到过一些人 ?作死?带来了快乐, 也带来了伤害, 真让我疑惑。 认真阅读这则材料,思考父亲的用意和“我”疑惑的原因,谈谈你的认识和看法。题目 自拟,立意自定,字数在800 字以上。 【答案】 敢于尝试 万里之行始于足下,但是,要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路,无论多么困难 的问题, 我们应当在起点时,好好地播种一棵:勇于尝试的种子。只有敢
15、于尝试, 勇于尝试, 才可以取得一番作为。 有一则寓言:在农夫田中的巨石,多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天,当农夫 用撬棍伸到巨石下尝试撬动时,才发现埋在地里没有很深,使使劲儿,就把石头撬出来了。 如果农夫在开始就敢于尝试撬石头,怎么会有这多的困扰呢? 敢于尝试,是万里之行的第一步,是通向成功的?敲门砖?。詹天佑是一个敢于尝试的 铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下,在面对中国复杂多样的地形情况下, 只有他,敢于尝试,才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新,敢于尝试,首 家设计出了 ?人?字行铁轨铺路等一系列的方案,受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕 困难,勇于面对
16、,敢于尝试,在中国的铁路建设史上写下了重重的一笔。 敢于尝试,就像那滴水穿石的?第一滴 ?水,那是获得胜利的第一步。邓小平是一位敢 于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个 ?特殊时期 ?结束不久,全世界都在关注 中国下一步发展的走向,邓小平站出来了。他敢于尝试新的救国?方式?- 改革开放,他 带领全国人民, 开创?中国特色?的社会主义经济发展的新模式。三十年来, 中国越来越强, 人民越来越富。 这一切都说明了,总设计师邓小平的勇于尝试,给中国的经济迅速发展带来 了?曙光? ,并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。 一位学者说过, 在脑子里想无数次,不如动手去做一次。
17、在晚清时期, 有些想维新的人, 心有所想, 想的也不错, 可就是不敢尝试和实践,在与保守派的争执过程中,也只是在口头 上说呀,辩呀,没有什么真正意义上的尝试和实践,最后必然是走向失败。因此,想问题, 做事情都应该这样:想是第一步,尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合, 才是获得成功的 ?良方?。 如果说困难如悬崖峭壁,敢于尝试的精神,就是登山的绳索;如果说苦境是遥遥万里的 海洋,敢于尝试的精神,就是航行的方舟。 在人生的道路上,你会遇到很多困难和险境,如果在心里播种一颗敢于尝试的理念,在 自己经历的一程又一程中,尝试了一次又一次,最终,这个种子?尝试?,将会带领我 们走向成功的彼岸
18、。 点睛: 材料作文审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则 很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的,从不同的角度可以 得到不同的结论, 因此,要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性, 因此, 在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:服从材料的整体;观点 可能比较新颖;有话可说。 4 【18 届内蒙古自治区集宁区第一中学百校联盟试题11 月联考】 阅读下面的材料,根 据要求写作。 数据显示, 近三十年来, 虽然人们的生活水平提高了,但我国青少年体质连续下降,力 量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑,肥胖率、近视率不
19、断攀升。事实上国家早就 出台了 关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见,人们也知道体质的重要性,不过, 对高分的狂热追求,家长对孩子的过度保护,滥用法规给学校带来的困扰等,导致学校体育 活动难以很好地进行,而家庭本身也没能对孩子进行有效的体育指导。 对于上述材料反映的问题,你怎么看?请综合材料内容及含意,写一篇文章, 阐述你的 看法。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800 字。 【答案】 ?好日子养出弱孩子?:功利主义下的初心迷失 中学生运动会记录 ?沉睡?40 年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑 改短跑日前, 新华社记者在多地调查发现,随
20、着居民生活水平提高,我国中小学生身高、 体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发 ?好日子养出弱孩子?的担忧,被广泛 关注。 中学生运动会记录 ?沉睡?40 年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑 改短跑日前, 新华社记者在多地调查发现,随着居民生活水平提高,我国中小学生身高、 体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发 ?好日子养出弱孩子?的担忧,被广泛 关注。 中小学生体质下降是老生常谈的问题。数据显示, 近三十年来, 我国青少年体质连续下 降,力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑,肥胖率、近视率更是高得吓人。比数 据更直观的是发生在校园的一起起?意外?事故,长跑
21、猝死事件频频见诸报端,不少学生连 几十分钟的开学典礼都站不下来,一些学校直接取消了长跑测试?好日子养出弱孩子? 是不争的事实,运动会记录?沉睡?数十年毫不奇怪。问题是,中小学生体质下滑早已引发 各界深深担忧, 无论职能部门还是业内专家也没少开?药方? ,但始终收效甚微, 原因何在? 政策措施已出台多年,大道理人人都懂,谈起问题无不痛心疾首,但就是没有行动,这才是 ?好日子养出弱孩子 ?背后的真问题。 早在 2007 年,针对青少年体质下降问题,中共中央、国务院就出台了关于加强青少 年体育增强青少年体质的意见。但十年后的今天,当时文件提出的切实减轻学生过重的课 业负担、确保学生每天锻炼一小时、降
22、低青少年近视率、确保青少年休息睡眠时间等要求, 依旧没有落到实处,甚至在不少地方向相反的方向发展,多年前就迫在眉睫的问题依旧迫在 眉睫。 无论是部门、学校,还是家长及学生,都有自己的?小算盘 ?虽然学生体质关乎国 家和民族的整体素质和未来发展,虽然身体是革命的本钱路人皆知,但还是分数来得实际。 人们普遍相信,高分就意味着更好学校、更好的工作、更好的平台、更好的未来。看透应试 教育的本质,依旧发自内心地热爱分数,这就是摆在社会面前的事实。 这种情况下, 重视学生体质只是嘴上说说、摆摆样子而已, 追求高分才是各方心照不宣 的?硬道理?。别的不说,在减负多年以后的今天,中小学生的课业负担之重以及家长
23、砸锅 卖铁给孩子报补习班的热情,令人瞠目。遗忘初心, 怎得始终?破除功利主义、回归教育初 心,道阻且长、任重道远,怎一个?难?字了得!教育改革亟待提速,育人观念亟待改变, 孩子成长等不起。 【解析】试题分析:本题是一篇材料作文。材料讲述当今关于青少年体质连续下降:力 量、速度、爆 点睛:材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对 不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理 解起来比较简答,有明确具体的写作指向:阅读的意义。材料作文的审题很重要:第一步, 读懂材料, 抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多
24、则材料 应弄清它们的异同,从而把握中心; 比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要 把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立 意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立 意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个 “人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”。 5 【18 届四川省蓉城名校联盟高高三第一次联考试卷】阅读下面材料,根据要求写作。 当前,放眼各新闻网站、微博、APP及公众号等平台, ?痛感新闻 ?扑面而来。 31 岁的富士康员工在结束iPhon
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