儿童剧原创乏力探因.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除儿童剧原创乏力探因儿童剧原创乏力探因朱丹一、儿童剧教育未获重视中小学校忽视戏剧教育,这在当下表现得十分明显。重升学率、轻素质教育是其根脉,但教育传统中对戏剧的轻视也不容忽视。一直以来,儿童剧仅被视为学校思想政治教育的工具,其陶冶情操、培养艺术素养的社会功能被有意无意地忽视。许多农村中小学校教师甚至认为,儿童剧是属于表演性质的艺术,是艺术教师的事;艺术教育普遍不受重视,有些地方一学期没有一节艺术课已是司空见惯。城镇中小学校教师也很少观看儿童剧,仅把它视为作文训练之余的“副业”即便在对中小学生进行文学熏陶的语文课本中,戏剧所占的比例也微乎其微,
2、且多是一些与现实生活相距甚远的“名剧”,让学生们敬而远之。由此可见,儿童剧难登大雅之堂。这种观念指导下的中小学教育,儿童剧的缺位便不足为奇。失去儿童剧生存的土壤,其原创力的匮乏不言自明。二、儿童文学作家缺席儿童文学作家的集体无意识缺席,是儿童剧创作受冷遇的重要表征。与童话、儿童小说作家队伍的蓬勃发展相比,儿童剧作家队伍正不断萎缩,且数量和质量均呈下降趋势。以湖南省作家协会为例,近十年来成为会员的三千多人中,无一以儿童剧创作为主攻方向。当张天翼、熊塞声、任德耀等老剧作家相继辞世,葛翠琳、欧阳逸冰、乔羽等创作衰减或转向之后,中国儿童剧剧作家后继无人,也找不到标杆性的人物。目前,儿童剧创作在全国较有
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