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1、人教版小学六年级语文下册期末试卷(9) (本卷共三大题,22 小题,总分100 分, 120 分钟内完成) 一积累与运用。( 35分) 1. 拼音驿站(拼一拼,写出正确的词语)(5 分) du n li n b o qi n jxizhuy u ch nxi o ( ) () ()() 2课文直播厅。(好好表现吧!)(426 分) (1)我们六年级学过的课文内容丰富多彩,情、理、趣共生。通过学习,我知道有 “世界民居奇葩” 之称的是客家的,认识了一位在历险中显示出机智勇 敢的外国小朋友,顶碗的少年告诉我们的道理,而 (作者)用北京的春节让我们感受到北京春节的热闹与红火。 (2)学弈中其一人学弈
2、学得好是因为态度好,其学习态度是怎样?(用原文句 子回答) 3 名句精品屋。( 10分) (1)路曼曼其修远兮 , 。 (2)洛阳亲友如相问,。 (3),轻烟老树寒鸦。 (4)种树者必培其根,。 (5)我发现“,”与“虚心使人进 步,骄傲使人落后”有异曲同工之妙。 (6)“,”既是鲁迅先生爱憎分明的特 立个性,也是他人生的真实写照。 (7)杜甫的诗,同样是表达内心的喜悦之情,“随风潜入夜,润物细无声”是不露 一点痕迹,而“,”把那种喜悦之情见诸于 行,见诸于色。 4小医院。(提示: 1 处标点, 1 处错别字, 2 处语病。)( 4 分) 随着静静岁月地流失,多少个春秋已伴随我成长的脚步悄悄溜
3、走了,多少件 过去的童年往事也渐渐离我远去了。回手往事,我心非常地激动。因为曾经发生 过那么多的令人难忘的事情。 5、六年的学习让你掌握了不少的知识,考考你的综合能力,(5 分) 我漫步在校园里,校园的景色真美呀!请写出两个描写景色优美的成语:(1 分) _ 这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日 老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道: _ (2 分) 老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务: 设计一条爱护花草树 木的广告语: _( 2 分) 6综合实践:关注热点,聊聊当前的热点话题。(5 分) “风声雨声读书声,声声入耳;家事
4、国事天下事,事事关心。” 在生活中, 一段时间内会有大家都关注的话题,例如去年的上海世博会、 玉树地 震等等。了解一下,最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢,我们 也来围绕这个话题聊聊。 二、阅读天地。( 35 分) (一)课内阅读( 7 分) “她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她 曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 7、你一定还记得,这个片段选自课文_ ,它的作者是被称为 “_ ”的_ 。你还阅读过他的其他童话,如 _ 。(2 分) 8、 回忆课文,“美丽的东西”指: _ (2 分) 9、 谈谈你对文中两个幸福的理解,并说说透过
5、这两个“幸福”你感受到什么? (3 分) _ _ (二)如果麦子没有考验( 13 分) 上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累 累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:“仁 慈的上帝呀,终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于 来了。” 上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?” “我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要 干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。 农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀! 可不可以在明年允诺我的请求,只要 一
6、年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年 的时间?” 上帝说:“好吧!明年如你所愿。” 第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗, 由于没有任何狂风暴雨、 烈日与灾害, 麦穗比平常多了一倍,农夫_ ,欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝,问道:“ _ ?” 上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。 对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要 的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考 验,人也只是一个空
7、壳罢了。” 10、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1 分) 11、想一想,下面这段话应加在第_自然段和第 _自然段之间。( 1 分) 上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀, 我创造的是不能如所愿的世界。 12、联系上下文,在第自然段地横线上填上一句合适的话。(2 分) 13、依照文中画波浪线的句子,注意加点的字,把下面的话写具体: 对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,_ , _ ,_ 它们可以唤醒人内在的灵魂。(3 分) 14、结合课文,把句子补充完整(2 分) (1)如果麦子没有考验,就 _ 。 (2)如果上帝没有满足农夫的愿望,_ 。
8、15、这五十年里,农夫一直在祈祷什么?请用“-”在文中划出。( 2 分) 16、读了本文后,你突然明白了什么?(2 分) (三)掌心化雪 (15 分) 那个时候,她家里真穷,父亲因病去世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 大冬天里, 雪花飘的很紧, 她穿着已洗得单薄的棉袄去上学,一路上冻的瑟瑟发 抖。突然语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿的这 么少?瞧,你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答:“不冷。”转身落荒而去。她是个自 尊的孩子,她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。 语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景 物描写大赛,就写外面的雪。有丰厚
9、的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅, 同学们兴奋得喳喳喳, 奖品刺激着大家的神经, 私下里猜测会是 什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得 很索然,她写到:“。”她没想过得奖,她认为那是很 遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒,她有多自尊,就有多自 卑,她把自己封闭成孤立的世界。 改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面写了一句话:“雪 在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶 的是,竞赛中,她得了一等奖。一等奖就一个,奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双 厚厚的棉手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,
10、从语文老师手里领取了她的奖品。她 觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那 顶帽子,裹着那条围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她,她安然地度过了 一个冬天,一直到春暖花开。 后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋 友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到 了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝 贝们,我们来做个游戏。” 她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算数,有时捉迷藏。在游 戏中胜出的孩子,会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需
11、要的。 她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩 子们卑微的心灵。 17给加点字注音。( 2 分) 窥()见施 舍() 18联系上下文,在第4 自然段中,她写的是哪句话才符合原文的意思?()(2 分) (1)雪花像快乐的小精灵,在空中跳舞。 (2)雪是美的,也是冷的。 (3)鹅毛般的大雪铺满大地,到处是一片白的世界。 19 认真读短文,文章围绕“她”共写了两件事, 请概括回答:一是, 二是。(4 分) 20 文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么?她在福利院和小朋友做游戏的目 的呢?( 4) 21多读几遍短文,联系生活实际,想想短文给了我们什么启示。(3 分) 三、作文。(我手写我心)(30 分) 22 题目:最美丽的 _ 先在横线上填上合适的词语,如,“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、 “风景”等,把题目补充完整,然后作文,要表达真情实感谢,做到语句通顺,内容 具体,字数在 600 字左右。(注意:不能出现真实的人名,地名。) 500 字
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