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1、课外阅读 一:变 马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些, 有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传 统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要 大力支持。” “有什么事就说吧。” “我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村 搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?” 马市长吃罢晚饭, 在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸, 我想请教您一个问题。” “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!” “哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。 “就是您老人家呀!” 女儿神秘地笑了笑,说:“
2、不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸 十分支持她。” 1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线 上。 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第句里的“这样”的含义是: (1) (2) 5、你认为文中的马市长是个什么样的人? 二:走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考 的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(
3、豪毫) 不费力地坐 在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短 短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、 寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记,也可能看过它的影片或卡通,两相比 较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的 思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震 撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是 可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得
4、多姿多彩,不过,千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确 实养成良好的阅读习惯,走进书里去。 1、阅读段,划掉括号里不正确的字。 2、从文中找出下列词语的反义词。 粗略瞬间 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? 4、读小说和看影片有什么不同? 5、作者把 _ 比喻为 _ 的宴席。把 _ 比喻为 _ 的快餐。 6、文学欣赏的最佳途径是什么? 7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。 )。 三:庄重的乞讨 庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗? 那天,我乘 20 路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情n ngz
5、h ng 。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:女士们、先生们,我是 下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹 口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。说完,他便从洗 得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉 的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本 的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶 着椅子,一步一步稳重地向前nu d ng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头 瓶里扔时,他能根据硬币发出的q ngcu 的声音,准确地朝投币人的方向点 头致意。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、
6、溜冰圆舞曲 和采茶调优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎 感觉到了某种需求,又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师 级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大 家说,我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们 的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才 五六岁的儿子, 让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的, 令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句愿这位孩子健康成长, 一生平安的话,听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之, 使 人自始至沉浸在一
7、种安详肃穆的q f n 之中。 此情此景让我振奋, 面对生活中一时的挫折, 这位盲人能够有勇气正视它, 庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他? 我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。 1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。 n ngzh ngnu d ngq ngcu q f n ()()()() 2.写出下列词语的近义词。 入迷()知晓()振奋() 3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。 反问句: _ 陈述句: _ 4.根据短文内容填空。 盲人为乘客演奏了的曲子有: 这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作 这一句的居然的意思是_,作者有这样
8、的感受是因为 _,这一切是指 _。 5.用给文章分段,并写出第二段的段意。 6.回答问题。 我快步下车, 觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感 受? 文中的乞讨者是一个怎样的人? 使自己劳动权利的人。 小学六年级语文阅读训练 (一) (1) 我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 (2) 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、 荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此 有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3) 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速 聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海
9、。 (4) 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看 见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j ) 流动; 我仿佛听见噼里啪啦 的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( ) 会 全军覆灭。 (6) 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断 什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。 (7) 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一 根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我 们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩
10、世不恭? (8) 世上称得上伟大的东西,往往( ) 体积, ( ) 精神。千里之堤 (t d ), 溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1. 划去文中括号内不恰当的拼音。(2 分) 2. 在(5) 、(8) 自然段的括号内填上恰当的关联词。(2 分) 3. 将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的 句 子,但意思不变。 (2 分) _ 4. 读(4) 、(5) 自然段,按要求回答问题。 第(4) 自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感 动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横 线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2 分+2 分) 第(5) 自然段
11、中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你 已有的知识,结合短文内容回答) 答: _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_ 和_ 这样两种精神、。 (2 分+2分) 5. 回答问题:“我”为什么要敬重卑微?( 用短文中的原句回答 )(2 分) _ 6. 读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简 要的几句话写下来。 (2 分) _ 小学六年级语文阅读训练 (二) 陈嘉庚是福建省同安县集美人,青年时期到南洋经商,成为富翁。他热 心于祖国的 文化教育 事业,从 1913 年起,他陆续创办和赞助了许多学校,著 名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却
12、过着极其筒朴的生活。 1951年,陈嘉庚定居集美后, 就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、 扩建工作。一天,陈毅到厦门视察( 陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市 长),特意到集美拜望陈嘉庚。 一阵汽车喇叭声后,一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。 陈毅从车里出来,双手反剪在背后,侧着头看着这幢小楼,它和集美座座高 楼形成了鲜明的对比。 陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室,床 上挂的蚊帐已经发黄,打了好些补丁,那是抗战时买的,已经用了好些年了。 办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。 屋里还有两张沙发,不成对了,一张看来已经无法翻修
13、; 另一张蒙上了皮面, 显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发,自己坐破的。 陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设,心中颇有感触,脸上浮现出很复杂 的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖,一边剥着包装纸,一边说道: “嘉老,您让我又想起了延安! ”陈嘉庚说:“比延安好多了。毛主席当年用 的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些,但都能用。”陈毅站起来,踱到 窗前,看看窗外幢幢高楼,不由地赞叹道:“嘉老,您真是先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐呀 ! ”“惭愧 ! 不敢当 ! 不敢当 ! ”陈嘉庚说,“我多存一分钱, 也就为国家多存一分钱,积少成多,用来兴办学校,多出人才,振兴祖国。 这是我一生的心愿啊
14、! ” 听了这话以后,陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手,激动地说:“我们的后 代会永远记住您的。” 今天,当你走进厦门大学时,可以看见一座塑像,那就是陈嘉庚。 (1) “嘉老,您让我想起了延安 ! ”联系上下文,写出你对这句话的理解。 (2) 用“”给短文分段。 (3) 用两三句话写出短文的主要内容。 (4) 读一读短文中画线句子,想一想,此时陈毅心里会想些什么?根据短 文的有关内容,想像一下当时陈毅的心里活动,用几句连贯的话写下来。 (5) 读了短文后 , 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法 ? 用一两句简要的话写出来。 一:成功 失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安
15、,巴不得 一口吃成大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两字组成的,成是功的 积累,叫做“功到自然成。” 晋代大书法家王羲之,二十余年临池学书,因为洗笔池水成了黑色, 才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成就,必 须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从屋檐上掉下来,重重地落在地上,“啪”的一声炸出一朵水 花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,两年坚硬的石头 终于被水滴滴穿。 李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集整理,笔耕不息, 才有药学巨著本草纲目的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍, 受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有史记的诞生。 在通
16、向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别 人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。成功是公正的,它绝不会将 辉煌施舍给懒汉;成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在 坚持不懈的奋斗者身上。 1、“成”和“功”有着密切的关系,成是功的( ) 。功是成的 ( )。成功对于懒汉来说是( )的,对于奋斗者来说又是 ( )。 (4 分) 2、联系上下文,解释词语的意思。(2 分) 水滴石穿:。 炉火纯青:。 3、从文中找出下列词语的反义词。(1 分) 冷静 ( ) 成功 ( ) 4、文中列举了哪几个事例说明“功到自然成”?(4 分) 答:。 5、读了短文,你体会到什么道理?(3
17、 分) 答。 攒钱 那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。那是件 很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。我知道,妈妈就两件衬 衫,倒换着穿。她自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。 望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小 事。 第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的,许多同 学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的 衬衫,便本能地缩回了手。 就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。那钱里包含着多少次的 渴望,多少次的忍耐。 一年过去了,终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买 的一件天蓝色
18、衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:“好 孩子,你长大了,懂事了!” 我用行动证实自己长大了。长大的含义,其实并不复杂。 1、“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。”联系上下文写出 “渴望”和“忍耐”分别指什么?(4 分) 答:。 2、结合文章内容,写出“长大的含义”指的是什么?(2 分) 答:。 3、概括文章的主要内容。(3 分) 答:。 4、文章表达了作者怎样的思想感情。(3 分) 答:。 快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈 妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、 笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中
19、或嘴里塞干粮的。他 们一听到铃声嘴里“ 哦”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠 闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的 球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着 脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面 那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是 些什么。 如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一 切不懂的,今天都明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在 我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪 上。无
20、数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师 办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影我们的老师, 他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已 把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我 尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温 暖与关爱。 课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、 眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一 天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的 样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那
21、是黄 河,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都 罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。 上课铃响了,我们“哦”着飞也似的进了教室。那天我们进了 教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大 家先读读书吧,我去办公室看看”。话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走 进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们 明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转 来。一会儿,我从他变化了的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍不住 环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪 夺眶而出。这天我在日
22、记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许 正痛苦着 ;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候, 我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是 现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么?(4 分) 答:。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。(1 分) 答:。 3、用“”标出文中照应的句子。(2 分) 4、在文中找出三对反义词写在下面。(3 分) 、 5、“哦”中的“”号起作用。 (2 分) “一群高大的身影我们的老师,”中的“”号 起作用。 (2 分) 6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解
23、写在下面。(4 分) 答:。 7、第自然段是承上启下的文字。(1 分) 8、文章先写回忆,再具体写的校园、的校 园、的事例及感触。(3 分) 父亲的礼让 那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁, 因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂 费用 ,足够我家人一年的生活开支。 最后 ,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只 给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来 ,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时, 已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜雀不停地叫,我就 知道有贵客
24、要来,欢迎老师。” 我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我 的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说:“只有一个名额,所以, 我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?” 我说:“比我强不到那去,他父亲上山打柴折( )了腿,靠母亲支撑 全家。” 父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比 他强 ,况且我和你娘还能挣( )钱。” 好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子 委屈。 父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵 客,把家里的鸡杀一只。” 接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听
25、话就行,关于学 费的问题, 我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。” 老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的 不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。 母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳 的。抓到时,父亲对老师说:“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支 啦。” 父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝的大醉。当 晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 (摘自文化博览2006 年第 11 期) 1、 给带点的字在括号里注音。(2
26、分 ) 2、 写出下面词语的近义词。(4 分) 礼让 -( ) 承担 -( ) 哭泣 -( ) 忽然 -( ) 3、从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造 句。 (4 分) ( ) ( ) 4、课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用 心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗?(4 分) 答:。 5、读完此文,你懂得了什么?(4 分) 参考答案 ; 一;【参考答案】 1、 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己行动的支持 4、( 1)作出下乡的决定;(2)以这样的方式获取支持 5、言行不一 二:【参考答案】 1、应划掉的字依次是:搏、奈、豪、影
27、2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒” 3、影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可 获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文 学作品。相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够 静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃 的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但 欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐。 6、阅读书籍 7、【改题标准】表明你的观点(得1 分),引述作者观点
28、(1 分)、结 自参考答案 三:参考答案 1.凝重挪动清脆气氛 2.入神知道兴奋 3.我有什么比不上了?我比得上他。 4.喀秋莎、 北国之春、 杜鹃圆舞曲、 溜冰圆舞曲、 采 茶调、在希望的田野上和一路平安 竟然盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到 小罐头瓶里 5.第 1 自然段第 2-4 自然段第 5 自然段 第二段:在 20 路电车上, 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏, 博得乘客们的赞扬,引起了我的遐想。 6.因为乞讨者的举动让我振奋,让我心情舒畅, 更让我对美好的生活充 满了信心。 四:小学六年级语文阅读训练答案 1.j t 2. 如果就 不是而是 3.
29、比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4. 尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。他是一位正视挫折, 敢于、 乐于庄重地行 ,我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动; 我仿 佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免; 抱成团以后,外面的蚂蚁可能 被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是 一种智慧。协作精神和自我牺牲精神 5. 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。 6. 我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕 累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的
30、利益,完全不考虑自己,有自 我牺牲的精神。 五:小学六年级语文阅读训练答案 1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴,就像红军战士当年在延安一样。 (2) 第一段 ( 第 1 自然段 ) 第二段 (第 26 自然段 ) 第三段 ( 最后一段 ) (3) 从陈毅 拜访陈老先生的所见所闻,表现了陈老为了祖国,甘于清苦的 高尚思想。 (4) 答:陈老啊,您太清苦了。您是一位爱国的富翁,怎么能这样生活和 工作下去。我们一定要关心您,我们的后代一定会永远记住您的。 (5) 答:陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值 得学习的。我希望将来能考上厦门大学, 为陈老先生争光 , 为中华民族伟大复
31、兴作出新的贡献。 六:成功参考 1、积累基础公正公平 2、力量虽小,只要坚持不懈,事情就会成功 形容技艺非常精湛 3、急躁失败 4、A、王羲之练字 B、水滴石穿 C、李时珍写本草纲目 D、司马迁写史记 5、要想成功,必须注重“功”,也就是要刻苦。 七:攒钱 参考答案: 1、 渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望;忍耐指我一次次忍受着饥饿的 煎熬。 2、懂得孝敬父母,关心父母。 3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。 4、文章表达了作者孝敬父母,关心父母的思想感情 八:快乐与感触1、校园和谐温暖,在这里是快乐的,学生之间,师生之间 是多么的情切,同时作者感到老师太伟大,他们在无私地奉献着。 2、拟人句: (略) 3 、照应句子 (略) 4 、找反义词 (略) 5、声音的延长。注解。6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了 一天紧张的工作,老师的形象是伟大的。7、第二。8、清晨的课间的发 生在课中 九:父亲的礼让参考答案: 1、 sh zh ng 2、谦让承受啜泣 (哭号呜咽啼哭饮泣抽泣 ) 突然 3、一本正经鸡飞狗跳( 造句略 ) 4、例如:他想告诉我做人的道理,贫穷却不能卑微,善良却不能自私。 (或:他想让我学会挑战命运,挑战生活,在走投无路时不得不拼搏的奋斗 决心。 ) 5、谈一些做人的道理(人要有爱心,善心) 。
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