人教版小学四年级英语上册全部单元计划.pdf
《人教版小学四年级英语上册全部单元计划.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学四年级英语上册全部单元计划.pdf(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、PEP 小学英语四年级上册教学计划 一、学情分析 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较 浓厚的学习兴趣,他们即将学习四年级教材。 大部分学生已经具备听、 说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难, 学习兴趣会随之减弱, 对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又 提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能,所以本学期我们对于 四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生 的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度, 掌握良好的学习方法, 培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语 教学思想的继
2、承和发展。 在分析、研究许多种国内外小学英语教材的 基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同 时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这 些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我 国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三、课程目标: 1.能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84 个单词和听、说、读、写5 个元音字母并 且能听、说、读、写25 个单词(包括教室、书包、同学、家具、住 宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话 题),和进行简单的运用。 3.能听、做 7 个“TPR ”活动。
3、 4.能学会 2 个小制作。 5.能唱 8 首歌曲。 6.能听、说、吟唱8 首歌谣。 7.能完成 6 个自我评价活动。 8.能听懂 6 个幽默小故事。 9.能了解 6 项简单的中西文化知识。 四、教学进度安排 Unit1 My classroom单元计划 一、 教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: window board light picture door floor classroom computer wall teacher s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听,说的单词和词组: clean the wi
4、ndow clean the board clean the classroom open the door turn on the light put up the picture sweep the floor 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说,会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及 对于第一次出现的词组和短语如turn on the ligh
5、t, put up the picture的 掌握。2、对于颜色的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件,并能据 此编出对话。 四、教学时间 本单元共 6 课时,每周 3 课时, 2 周完成。 Unit 2 My schoolbag 单元计划 1 、教学内容 A:能够听说认读句型Whats in your schoolbag? An English bookWhat colour is it?It s black and white. B:能够听说认读单词: schoolbag, English book, maths book, storybook,candy,key ,toy ,notebo
6、ok C:够读出符合 i-e 发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出 符合 i-e 发音规则的单词。 2 、教学要求 A: 能听懂、会说每一课会话; B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词; C: 学习教科书名称时, 使学生了解教科书的重要性,要求他们 爱护书本。 D:能够按照意群朗读句子。 3、教学重点难点 A: 会话的熟练听说 B: 常用单词的熟练听说schoolbag, English book, maths book, storybook,candy,key ,toy ,notebook 4、教学时间: 本单元共六课,每一课约需要一课时,一共需要6 课时。 Recycle 1单元教学
7、设计 一、教学目标 1. 认知目标 (1)能听懂、会说 Unit13 中的特殊疑问句,并能熟练运用。 (2)能听、说、认读 Unit13 中的单词和组。 2.能力目标 (1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 (2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运 用语言的能力。 3.情感态度目标 (1)培养学生乐于学习,敢于表达、交流自己的看法和想法的能 力。 (2)注重培养与人交往的能力。 4.文化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关 系。 二、教学重点 1.单词及词组的正确听、说、认、读。 2.用以上形容词来描述自己的朋友。 三、教学难点 1.用恰当的形容词来
8、描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用 heavy代替 fat。 2. I have. 与 He has. 中的 have, has 的用法。 3.让学生理解 She speaks English well的含义。 四、教学课时:三课时 Unit 3 My friends 单元计划 一、教学内容 : Unit3 My friends partA,partB,Partc. 二、教材分析 : 本单元重点学习文具和书的种类, 其中难点在于 A、 B部 Let s talk 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B 部分 Lets do 活动中 做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务
9、,让学生 通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。另外, 本单元 A、B 部分 Lets spell 的听力练习在教学中要予以特别关注, 这是主要培养学生的听力和发音的。 三、教学目标 : 1.能够简单描述自己的好朋友, 如: I have a good friend. Whats his name? His name is,. Hes strong and tall. My friend/He/She has, His glasses are blue. Whats her name?/Who is she? I have a friend .He is,. He has,.W
10、hats his name?/Who is he? 2.能够所学句子询问并介绍和描 述自己的朋友。 3.能够听懂一些描述朋友的简单对话,完成学生用书 中的 Read and write 部分。 4.能够听懂、会唱歌曲 “Friends ”。能够灵 活运用歌词中的问句 四、教学重、难点: 重点: 1.能够简单描述自己的好朋友,如:I have a good friend. Whats his name? His name is,. Hes strong and tall. My friend/He/She has, His glasses are blue. Whats her name?/Wh
11、o is she? I have a friend .He is,. He has,.Whats his name?/Who is he? 2.能够所学句子 询问并介绍和描述自己的朋友。3.能够听懂一些描述朋友的简单对 话,完成学生用书中的Read and write部分。 难点: 1.能够所学句子询问并介绍和描述自己的朋友。2.能够听 懂一些描述朋友的简单对话, 完成学生用书中的Read and write部分。 五、教学措施: 小组合作法、情景教学法 六、教学准备: 录音机、磁带、 ppt 七、教学课时: 6 课时 Unit 4 My home 单元计划 单元学习内容: 本单元学习的主题是
12、询问物品的位置。 单元学习目标: 一、能力目标: 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is.? Is she in the study? Where are.? Are they on the table? 来询问物品位置。 2、 能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isnt. Yes, they are./ No, they arent. 进行回答。 3、能够正确说出元音字母u 在单词中的发音并能够根据其发音 规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标: 1、 能听、说、认读单词 bedroom、 study、kitchen、 bathroom、 livi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 四年级 英语 上册 全部 单元 计划
链接地址:https://www.31doc.com/p-4985974.html