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1、第三组达标测试卷 一、基础达标。 (55 分) 1读括号里的注音,正确的打“”,错误的在括号里改正。(3 分) 坚硬 (y n)()召 集(zh o)()南辕北辙 (zh )() 拉弦 (xi n)() 喜悦 (y )() 声音悲惨 (ch n)() 2读拼音,写词语。 (10 分) p n ch n k long jif ng hy n yu sshxi y n s d ng zhw ng y ng bl o 3用“_”画出下面句子中的错别字并改正。(5 分) (1)更羸是古时侯魏国有名的射剑能手。()() (2)晚上,我画了一副漂亮的画。() (3)翠鸟叨起一条小鱼飞走了。() (4)一群
2、大燕往南飞。 () 4按照要求变字并分别组词。(12 分) 加两笔减一笔加相同偏旁组不同词加不同偏旁 贝() 竟() 昔() 申() _ () _ () _ () _ () 力() 晌() 良() 申() _ () _ () _ () _ () 5照样子,在括号里填上合适的词。(9 分) 例:跑得 (飞快) 修得()叫得()飞得() 例:(认认真真 )地看 ()地说()地画()地走 例:(弯弯曲曲 )的线 ()的山峰()的骆驼()的神情 6将下列词语补充完整并填空。(8 分) ()()一惊孤单()()()()麻麻 ()椟()珠(_)辕(_)辙()()不断 (1)上面画 “_”的词语的意思是:
3、_ _。 (2)含寓言故事的词语是: _ 、_ ,请再 写两个这样的词语: _ 、_ 。 7选择恰当的关联词填空。(4 分) 因为 所以虽然但是 即使也如果就 (1)()前面的路再难走,他 ()要坚持下去。 (2)这个人 ()听了朋友的劝告, ()能到楚国。 (3)()看的角度不同, ()杨桃的样子也就不一样。 (4)()那件事已经过去两年了,()我还没有忘记。 8句子训练。 (4 分) (1)缩句:大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 _ (2)改为陈述句: 这怎么能像我们平时看到的杨桃呢? _ 小明怎能不知道这道题的答案呢? _ (3)下面的句子不是比喻句的一项是() A二月
4、春风似剪刀。 B杨桃像个五角星。 C这只大雁好像受到过惊吓。 D我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 二、教材回顾。 (16 分) 1下面关于寓言的表述,有误的一项是()(2 分) A寓言的篇幅一般比较短小,语言凝练,富有表现力。 B常用比喻、夸张、象征等手法。 C故事情节都是真实的。 D具有鲜明的讽刺性和教育意义。 2补充下面的句子。 (5 分) (1)绳在_ ,冰在 _ 。 (2)亲身_ ,亲口 _ 。 (3)莫看_ ,要看 _ 。 (4)日日行,_ ; 常常做,_ 。 (5)花盆里长不出 _ ,鸟笼里 _ 。 3他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他的问题在于 _。 (1 分) 4提起杨
5、桃,大家都很 _ 。但是,看的 _ 不同,杨桃的样子 _ ,有时候看起 来真像个 _ 。因此,当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候,不要忙着_ ,要看看人家是从什么 _ 看的。 (3 分) 5三(2)班正在开展“张扬自我”主题班会,参会的同学需要先填写 下面的个人档案,再走到讲台上向大家介绍自己。(5 分) 我的档案 我的姓名我的年龄 我最喜欢的颜色我的爱好 我最爱读的一本书我的性格 我准备在讲台上这样向大家介绍自己:_ _ _ 三、阅读拓展。 (14 分) (一)课内阅读。 (7 分) 魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的? ” 更羸说: “它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤
6、,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。 ” 1读魏王的话,要读出 _ 的语气,重音在 “_ _ ”这个词上。 (2 分) 2更羸的话写出了更羸 _ _ 的过程。 (1 分) 3选文中第二段的第一句写更羸看到_ ,听到 _ _。第二句写更羸进行分析,得到_ _ 的结论。第三、四句写更羸进一步 推理,得出 _ _ 的结论。 (2 分) 4更羸是一个 _ _ 的人。 (2 分) (二)课外阅读。 (7 分) 鹬蚌相争 鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。忽然,它看 见一只河
7、蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。 “多好的一顿美餐哪! ”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下 来,啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的 嘴巴,不肯放松。 鹬说: “今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松 开! ” 河蚌说:“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还 啄不啄我!” 鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人, 毫不费力地就把它们两个一起捉走了。 1找出鹬与河蚌相争时的两个最关键的动词:_ 、 _ 。(2 分) 2用“”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。(1 分) 3 “鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语。 请在文中找出写“渔 翁得利”的句
8、子,画上 “_”。(1 分) 4试着写一写故事结局时三个不同角色的心理。(3 分) 得利的渔人:_ 被抓住的鹬:_ 被抓住的河蚌: _ 四、习作展示。 (15 分) 题目:多么 _的领悟 要求: 1.在横线上加一个词,如“痛、快乐、艰难、意外”等。 2通过写故事来揭示自己所领悟的道理。 3字数 350 左右。 第三组达标测试卷 一、1.y ngyu cn 2 盘缠窟窿街坊和颜悦色熟悉严肃叮嘱亡羊补牢 3(1)侯剑候箭(2)副幅(3)叨叼(4)燕雁 4. 5结实悲惨高远清清楚楚老老实实 慢慢吞吞连绵不断若隐若现严肃 6大吃失群密密买还南北连绵 (1)想往南去却往北走,比喻行动和目的正好相反 (2
9、)买椟还珠南辕北辙 掩耳盗铃坐井观天 7(1)即使也(2)如果就 (3)因为所以 (4)虽然但是 8(1)大徒弟画满了骆驼。 (2)这不能像我们平时看到的杨桃。 小明知道这道题的答案。 (3)C 二、1.C 2(1)细处断薄处裂 (2)下河知深浅尝梨知酸甜 (3)江面平如镜水底万丈深 (4)不怕千万里不怕千万事 (5)苍松飞不出雄鹰 3目光短浅,不懂得弥补自己的过失 4熟悉角度也就不一样五角星发笑角度 5填表略。示例:大家好,我叫王洁梦。我是一个活泼开朗的 小姑娘,我今年 10 岁,平时爱唱歌, 爱画画,我最喜欢蓝色。 欢迎大家和我交朋友! 三、(一)1.惊奇怎么 2分析、推理 3大雁飞得慢它叫声悲惨大雁受过伤,伤口没有愈合,没 有同伴不用射箭,只拉一下弓,就使大雁掉下来 4善于观察、善于分析 (二)1.啄夹 2“今天不下雨看你松开不松开!” “今天不放开你看你还啄不啄我!” 3这时候走来一个打鱼的人捉走了。 4略。点拨)鹬和河蚌应该后悔,试想如果它们两个都退让 一步,也不至于落到渔人的手中。也可以从另外的角度想, 当看到眼前的利益时, 要想想有没有风险。 而渔人应该高兴, 没有费力气就能得到两样东西。 四、思路点拨:我们在生活中会领悟到很多道理,思想也不断地成熟。 先想想写什么样的故事, 再根据故事来填写题目, 最后揭示出自 己所领悟的道理。例文略。
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