人教版小学语文四年级下册21.乡下人家(课堂实录).pdf
《人教版小学语文四年级下册21.乡下人家(课堂实录).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文四年级下册21.乡下人家(课堂实录).pdf(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、21. 乡下人家(课堂实录) 一、音乐情景体验导入 ( 播放乐曲走在乡间的小路上 ,学生自发随音乐节奏拍掌) 师:听过这首歌没有 ? 生:没有。 师:这首歌呀叫走在乡间的小路上。今天就让我们踏上乡间 的小路,哼着乡间的小曲, 嗅着乡间的芬芳, 开始我们的乡间之旅吧 ! ( 板书:乡下人家 ) 二、初读课文,整体感知 师:请大家打开书,自由轻声地读课文,长句子和生字一定要多 读几遍,把课文读通顺。另外,读的时候还要试着边读边想象画面。 开始吧 ! 生:(刚开始时不由自主地齐读) 师:可以自己读自己的,好吗? 生:(随即自由地轻声读课文 ) 师:对,对,对,就这样。 师:(巡视中,关注学生读书的情
2、况) 师:孩子们,乡下人家给你留下了怎样的印象?能不能用一个词 说说你的感受 ? 生:给我留下了美好的印象。 师:注意听清老师的要求,说一个词。 生:快活。 师:这是你的感受。 生:美好。 师:我们俩想到一块儿去了。 生:诗情画意。 师:多美啊 ! 生:(还想继续发表意见 ) 师:别着急,待会儿一定有机会表达你的感受。 师:其实啊,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己的感 受。请你快速浏览课文,找找是哪个自然段? 生:(很快找到 ) 师:找到啦 ?我们一起来读一读。 生:(齐读) ( 师播放课件 ) 师:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,作者认为它有一 道怎样的风景 ?咱们再读读这个句
3、子。 ( 生看屏幕再读“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人的风景”) 师:(板书:风景独特迷人 ) 师:你们的表情告诉老师,有的同学已经迫不及待想去看看了。 那好吧,让我们沿着乡间的小路,先来到乡下人家屋前的瓜架下,去 感受那独特迷人的风景吧。 三、品读语言,感受美景 走进“瓜藤攀檐图” (CAI:显示课文第 1 自然段的文字 ) 师:谁是我们班的朗读小明星啊? 生: 师:来吧,请你读读这一段。 生:(读课文 ) 师:读得非常不错! 不过有一个字咱们得注意它的读音:听听, “但总爱在屋前搭一瓜架,或种( 强调为四声 ) 南瓜,或种丝瓜”,这 样吧,我们把这一句话一块儿念
4、念。 生:(齐读) 师:作者说呀,在这儿,有一道别有风趣的装饰,到底哪些景物 构成了这道别有风趣的装饰?我们读读下面的句子。 (CAI: “青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装 饰, 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。” ) 生:(齐读) 师:我们再把速度加快点,再读读这个句子。 生:(齐读) 师:谁能用自己的话说说有哪些景物? 生:有瓜。 师:你看见了瓜。 生:还有藤和叶。 师:你注意到了还有藤和叶。 师:到底这些瓜呀、藤呀、叶呀是什么样的呀?请大家读读这两 个句子。 (CAI: “乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜 架,或种南瓜,或种丝瓜,让
5、那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿 落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬 着那长长的藤、绿绿的叶。 ”) 生:(齐读) 师:为什么说这些瓜呀、藤呀、叶呀构成的是一道别有风趣的装 饰呢? 师:你说说。 生:因为我们城里没有那样的装饰。 师:哪样的装饰 ? 生:青的、红的瓜,碧绿的藤和叶。 师:你们看呐 ! (CAI:瓜架图 ) 师:那颜色多么丰富 ! 师:你再看看那数量。谁来说说? 生:它们比较多,非常多。 师:抬头一看,满瓜架都是。 师:还看到什么了 ? 生:叶子很密。 师:你看那绿叶下面,那瓜的种类有什么呀? 生:有南瓜、丝瓜。 师:还有很多是我们叫不出名来的瓜。种类
6、可真多呀。 师:再瞧瞧那些瓜长的样子。 生:这些瓜颜色不一样,形状也不一样。 师:有大,有小 生:有长有短,有粗有细,有圆有扁。 师:这颜色丰富、生机勃勃的瓜架真是太可爱了! 让我们再来读 读这两个句子。 生:(齐读) 师:刚才啊,我们是联系上文感受到了瓜架的独特迷人。下面我 们再联系下文,来感受一下吧。 (CAI: “比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可 爱多了。 ”) 生:(齐读课件所显示的文字 ) 师:你们不由自主地自己联系下文感受了。谁来谈谈? 生:我觉得它们虽然不威武,但是却很可爱。 师:谁威武 ? 生:石狮子。 师:还有呢 ? 生:两根大旗杆。 师:想想这威武的大旗杆放
7、在乡下人家的屋前,你觉得怎么样? 生:虽然乡下人家的那些瓜藤是很朴素的,但是总比高楼大厦门 前蹲着的石狮子,竖着的大旗杆可爱。 师:可是我们这大旗杆、石狮子也有它的可爱呀。今天就搬到乡 下人家屋前,你感觉怎么样? 生:我感觉不协调。 师:是呀,比咱们那色彩丰富、生机勃勃的瓜架逊色多了。 师:这色彩丰富、 生机勃勃的瓜架让我们感觉这是一道怎样的装 饰呀? 生:别有风趣。 师:正因为有了这别有风趣的装饰,我们才感受到了乡下人家的 独特和迷人。这样吧,我们再来读读这段话。 生:(齐读) 自主选择美景图,交流感受 师:来,深深吸口气,我们继续乡间之旅,乡下美景还多着呢! 这样吧,我们自由地四处走一走,
8、看一看,这是老师给大家的建议。 (CAI:阅读 26 自然段,建议: 一、默读,想想你看见了哪几处乡村风景? 二、自由轻声读,想想你对哪一处乡村风景最感兴趣,把能表现 这一处风景独特、迷人的语句勾画下来,准备交流自己的体会) 师:(读阅读建议 )明白了吗 ?开始吧。 生:(按要求自读、勾画 ) 师:谁先来说说 ?你的眼睛告诉我你特别想先来说。来吧! 生:我喜欢第 2 段的最后一句。 ( 读)“几场春雨过后,到那里走 走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。” 师:打断你一下好不好 ?你刚才读的是你勾画的语句对吧?能不能 用自己的话说说你最喜欢哪一处风景? 生:我最喜欢的是那笋刚刚长出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学语文 四年级 下册 21. 乡下 人家 课堂实录
链接地址:https://www.31doc.com/p-4987462.html