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1、第 1 页 任劳任怨的铺路石 教师风范读后 特征码 gWZiZwsqEVdOUrFMXkNv 任劳任怨的铺路石 教师风范读后 十年树木,百年树人,教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。 正如陶行知先生所说:“教师操着民族和人类的命运” 。人们给 予教师的赞美同样毫不吝啬, “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干” 、 “辛勤的园丁” 、 “任劳任怨的铺路石” 当你读完 教师风范 ,掩卷遐思,出现在你眼前的就是这样一些勤勤恳 恳、兢兢业业地工作在平凡的岗位上的普通的人民教师形象。 “考不完的试,做不完的活,操不完的心” ,这是农村教师的真 实写照。为了农村的教育事业,他们总是舍小家顾大家;为了 学校的发
2、展,他们总是风险多于索取;为了山里的孩子,他们 常常要割舍亲情;为了教学科研,他们总是长年累月上下求索。 深处穷乡僻壤的他们,为了学生能享受到最好的教育,他们不 第 2 页 辞辛劳,自己早出晚归,舍弃陪家人的美好时光,给学生补课; 有学学生交不起学费,他们便掏出自己微薄的工资,毫不犹豫 的为学生支付学费。他们默默的付出,无言的奉献,这种无私 的精神,让人钦佩,让人感动,让身在城市高中就职的我们感 到惭愧,这才是真正的蜡烛,燃烧自己照亮别人;这才是真正 的铺路石,用自己的身躯为他人铺就阳光大道。 学高才能为师 “教师起得比鸡都早,干得比驴都累,下班比小姐还晚。 ”也许 你会认为这是一句很可笑的话
3、,但是这却是现在教师生活的真 实写照。作为一名现代的教师,无论是在农村还是在城市,随 着科技的发达,外界信息的传入,对老师的要求都越来越高。 课本上的知识已经远远不能满足学生求知的欲望,因此教师要 学的也随着增加。教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。 教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅 仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。 延吉市春光小学的付燕老师在这方面为我们树立了典范。她牢 记“想要有好的学生,必须要先有好的先生” ,刻苦钻研教学, 孜孜不倦的看相关的教学资料,真正做到循循善诱,引导学生 发现问题,自己解决问题,锻炼了学生的动手、动脑的能力, 真
4、正让学生在知识的大海里畅游。 第 3 页 德高才能为范 书中的人民教师为我们树立了榜样,无论是“爱心化甘露,真 情育桃李”的王绍华老师,还是“三尺讲台献青春”的杜守梅 老师,他们都重视言传身教的作用,自己以身作则,不仅为我 们树立了典范,也影响了学生的一生,为学生将来的发展树立 了良好的形象。美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方 面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭, 享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。 相反,如果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护,又受 到情绪不稳定教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。 ”可见,教师对学生的影响有多大。在学
5、生的心目中,教师是 社会的规范、道德的化身、人类的楷模,不仅促进学生知识的 积累,而且影响学生身心的发展、人格的形成和人生道路的选 择。他们这种乐于助人,无私奉献的精神感染了学生,在学生 们幼小的心理烙下了要处处为他人着想的烙印。在农村这个偏 僻的地方任教,对这些教师来说是一项精神的考验,外界的诱 惑很强,但是他们扎根农村,为了农村的教育甘愿自己承受一 切艰难困苦,在这样艰苦的环境下,他们还时时注意自己的形 象,自觉加强师德修养,强化政治理论学习,努力改造自己的 世界观、人生观和价值观,正确对待功名利禄,正确对待困难 第 4 页 与挫折,正确对待竞争与失败,用良好的心态面对事业,用高 尚的情操感染学生,用远大的理想引导学生。这种崇高的师德 师是值得我们学习和发扬光大的。 宇宙无边,人生有限。今生作为一名教师,还有何志何愿? 只希望在辛勤工作之后,能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。 在未来的教育生涯中,站好平平淡淡的三尺讲台。做蜡烛就要 照亮学生的心灵;做园丁,就要哺育好幼苗,让他们健康成长; 做铺路石,就要铺就平坦的大陆,向远方延伸,让学生能一路 顺风,走向胜利的终点。
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