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1、 研修主题: 例谈谈如何做好单元设计,促进学生深度学习 主 备 人:荣彬 四川省成都市石室中学 指导专家: 刘晓玫 首都师范大学 主 持 人:史晓锋 陕西省宝鸡市龙泉中学 参 会 人:全体新世纪初中数学杰出教师发展工程第二、三期学员 时间:2016年 12 月 22 日 15:00-17:00 本次研修由主备课学校四川省成都市石室中学的荣彬老师做主 题发言。荣老师围绕什么是深度学习以及如何结合教材做好教学单元 设计促进学生深度学习, 结合自己所做的文献研究结论和具体实施过 程中的疑惑等内容做了分享交流。 荣老师认为深度学习与机械地、被动地接受知识,孤立地存储 信息的肤浅学习不同, 更加强调和关
2、注学习者积极主动地学习、批判 性地学习,要求学习者理解学习内容的完整含义,建立已有知识与新 知识的联系,将已有的知识迁移到新的情境中做出决策和解决问题。 深度学习关注的是学习者学习的过程与状态,关注学习者对知识核心 概念和原理的深层次理解, 关注学习者自身对学习意义和知识的协同 建构,对于学习者学会学习起到了非常重要的作用,能否深度学习是 影响学生学习质量和学力发展的决定性因素。 在整个交流过程中, 荣老师以四川省成都市石室中学初中数学课 堂教学为例,介绍了学校通过大成智慧课堂整合教材内容促进学生深 度学习的典型案例, 交流了学校近年来在探索设计、架构课堂教学的 一些尝试和构想, 提出了相应的
3、促进学生深度学习的教学策略,以达 成通过促进学生深度学习的课堂实践,改变学生低效学习的普遍现 象,进而提升学生的思维品质、提高学生的学习素养,促进学生全面 而又富有个性的发展,为学生的终身发展构建平台的学校教育目标。 同时荣老师还就目前学校在促进学生深度学习课堂教学实践过程中 遇到的一些困惑和思考提供给本次研修进行互动交流。 刘晓玫教授对荣老师的交流以及四川省成都市石室中学的大成 智慧课堂架构给予了高度评价, 她认为数学学科的深度学习是以数学 学科的核心内容为单元, 或者以一个研究主题为对象, 展开富有理解 的、批判性的、反思性的、体现迁移和应用的数学学习。数学深度学 习以提高学生综合的数学素
4、养为目标,整体设计、实施与评价的过程, 旨在使学生对某一个(或某一组)学科内容或研究主题进行深入、持 续的探究,教学过程的设计要整体把握课程内容的本质,使学生理解 所学内容和研究主题蕴含的思想与方法,体会学习的过程与方法, 形 成相应的学习态度与价值观, 培养学生的数学核心素养。 这些目标的 达成,需要教师对教学内容(或内容群)有深入的分析与把握,设计 有针对性的教学情境和策略,引发学生切实的体验与有意义的思考, 建立有效的课堂互动与交流, 以及不同层次的持续评价与反馈。对于 学生而言,数学深度学习的价值追求体现在四个方面:一是对学习内 容的深度理解与整体把握, 掌握所学内容的本质与方法; 二
5、是形成与 所学内容相关的数学核心素养; 三是体验学习相关内容过程中运用的 学习方法与策略; 四是形成相关内容反映的学科价值观。她还指出深 度学习主要有如下几个特征: 1.深度学习强调学习内容的有机整合。 2.深度学习注重知识学习的批判理解。 3.深度学习着意学习过程的建构反思。 4.深度学习重视学习的迁移运用和问题解决。 一方面,深度学习以提升学生的综合素养为目标,通过精心设计 与实施,促进学生有效参与和深度思考,达成综合的整体的教学目标 的学习过程。 可以促进学生发展, 包括促进学生加深对学科重要概念 的理解;提高学生发现和解决实际问题的能力;促进学生学科思维能 力的养成。另一方面,深度学习
6、也可以促进教师的发展,包括丰富教 师关于学生和课程的深层知识;提高教师教学设计和实施的能力;增 强教师的合作意识和合作能力;促进教师教学方式的转变。 从更深层 次的角度,深度学习还可以促进学校的发展,包括促进学校课程领导 力的提升;促进学校课程管理形态的变化;促进学校形成有特色的课 程体系;促进学校教学质量的整体提升等等。 开展单元设计是有效促进学生深度学习的方式之一,因此,刘老 师希望广大一线教师要不断提高站位,进一步加深对单元设计的意图 和内涵对于促进深入理解教材,准确把握学情, 能通过深刻把握和领 会 个人工作业务总结 本人于2009 年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司( 前
7、身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”),主要从事测量技术工作,至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里,我边工作、边学习测绘相专业书籍,遇到不懂得问题积极的请教工程师们,在他们耐心的教授和指导下,我的专业知识水平得到了很到的提高,并在实地测量工 作中加以运用、总结,不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习,加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中,在公司各领导及同事的帮助带领下,按照岗位职责要求和行为规范,努力做好本职工作,认真完成了领导所交给的各项工作,在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上,能够认真贯彻党的基
8、本方针政策,积极学习政治理论,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识,工作态度端 正,认真负责,具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面,勤奋敬业,热爱本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,能够主动寻找自己的不足并及时学习补充,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下,我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯,我主要做了以下工作: 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000 地形地质图修测、1:1000
9、 勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,提交成果 新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作,提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告,现已通过评审。 3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作,参与项目包括:1:2000 地质测图、 1:1000 勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作;最终提交的新疆库车 县康村盐矿普查报告已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量监测工作,项目包括:野外地质测量与室内地质资料的编写,提交成果为新疆哈密市南坡子泉金
10、矿2009 年度矿山储量年报,现 已通过评审。 6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9 号矿区勘探项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000 地质测图、 1:1000 勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000 地质测图、 1:1000 勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 通过以上的这些工作,我学习并具备了以下工作能力: 1、通过实习,对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问
11、题、解决问 题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法,并掌握了全站仪、静态GPS 、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件(南方测绘 Gps 数据处理)以及内业成图软件(南方cass )的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法,并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作,对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力,为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来,深深感受到工作的繁忙、责任的重大,也因此没能全方位地进行系统地学习实践,主要表现为没有足够的经验,对于地形复杂的地段理解不够深刻;理论知识掌握不够 系统,实践能力尚为有限。以上问题,在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作,我无论从工作技术上,还是从世界观、人生观、价值观等各个方面,都有了很大的提高。今后,我会在此基础上,刻苦钻研,再接再厉,使自己在业务知识水平 更上一层楼,为测绘事业的发展,贡献自己的力量。
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