中学20XX——20XX学年度第二学期学校工作计划.docx
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1、第 1 页 中学 20XX20XX 学年度第二学期学校工作计划 特征码 YCOKxhHYgjEAVWOawqKy 中学 20XX20XX 学年度第二学期学校工作计划 为了认真贯彻落实县局 20XX 年春季领导干部学习会精神,进一 步巩固和提高我校教育教学质量,逐步实现教育现代化,结合县 局本学年第二学期工作要点和学校实际,特制定本期工作计划。 一、指导思想 以十八大和十八届五中全会精神为指导,践行社会主义核心价 值观,深入学习各级教育工作会精神,紧紧围绕县局教育教学 工作要点,依法执教、坚持走内涵式发展之路,不断深化课程 改革、推进素质教育和管理创新,加强学校管理和三只队伍建 设、以教师基本功
2、和教学能力训练为载体,强化教育科研和高效 课堂的深化、校园安全建设为重点工作,进一步提升教育教学 质量。 第 2 页 二、工作思路 1、加强党员及干部和教师队伍建设和培训,进一步提高其思想 觉悟、组织管理和教育教学能力。 2、加强师德建设,落实教师职业道德规范,扎实落实县局的 “转作风、树师表、扬正气”主题教育活动。 3、加强学生的思想道德建设、文明习惯的养成教育、青春期心 理健康教育、法制和安全教育,通过开展系列教育活动,不断 提高学生的综合素质。 4、继续推进和优化高效课堂模式,以“136”课堂教学模式为 主线,构建精讲多练的课堂教学模式,促使学生学得主动,学 得活泼,学的得法。 5、抓教
3、学常规管理和教学质量监控。严抓格课堂教学常规管理, 提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。落实教学质量 检测和阶段性总结。 6、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强 第 3 页 对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选 布置、批改、反馈的研究与监控。 7、抓好教师基本功训练达标活动的组织和实施,有步骤、有重 点的开展系列训练达标和考核工作,力争三年内全面达标。 8、加强艺体卫工作,继续做好社团工作,严格落实县局关于 加强学校社团建设的实施意见培养全面发展的人才。 三、工作任务: (一)加强班主任队伍建设和培训,进一步提高班主任组织管 理和教育能力。通过开展班主
4、任管理经验交流会等,不断提高 班主任工作的能力和水平。健全规范班主任例会制度,以会代 训,不断提高班主任的组织管理和教育能力。进一步完善班 主任考核奖励条例 ,规范班主任考勤制度,加强班主任的考核 与管理。 (二)落实教师职业道德规范、树立依法执教、以德树人的意 识,努力打造一支作风优良、师德过硬、业务扎实的教师队伍。 通过本学期县局安排的“转作风、树师表、扬正气”主题教育 活动,切实提高教师依法从教、廉洁从教、乐于从教的意识。 第 4 页 (三)细化德育工作常规管理,不断优化育人环境 1、把社会主义核心价值观细化到学生学习生活实际中。充分利 用校园广播、板报、晨会、国旗下的讲话、主题班会等形
5、式组 织开展系列实践体验活动。大力宣传社会主义核心价值观。使 全体学生理解其精神实质,自觉践行。 2.加强学生行为规范方面的教育。组织学习和落实中学生守 则 、 规范 ,开展“日常行为规范班”创建活动,切实加强学 生的的行为习惯,提高学生的综合素质。 3.深入开展“三爱” “四节”教育实践活动。通过活动载体扎 实的开展各项活动。组织好本学期的校园春季体育文化艺术节 活动,给学生一个展示自我风采的平台。 4 加强学生社团管理,依照三原县教育局关于加强学校社团 建设的实施意见落实社团的组建、管理和实施以及考核。由 校团委牵头继续开展社团活动,以满足学生的多元化需求。 (四)加强班集体建设,实行学生
6、自主管理。 第 5 页 1、要求班主任根据班级的具体情况,积极做好班级自主管理和 班干部的轮换管理工作,积极打造班级管理特色,鼓励学生的 个性发展,形成自己独特的班级管理风格。 2、加强班级文化建设,以“日常行为规范班“的创建为契机, 努力营造良好的班级氛围,鼓励班级打造各具特色的班级文化。 3、落实好三会(班会、晨会、年级周会) 。根据年级特点七年 级抓基础、八年级抓养成、九年级抓理想信念教育。在班级年 级中开展丰富多彩的德育教育活动,培养学生的荣誉感和集体 感、调动学生的积极性。 (五)始终如一、坚持不懈地抓好安全、法制教育 安全是学校一切工作的基础,要特别重视交通安全、活动安全, 各处室
7、班组根据实际情况,加强对师生安全的教育和引导,落 实一岗双责,预防事故的发生;年级主管及下年级领导要及时 进行安全检查,杜绝事故隐患的发生。各部门将每月对所管工 作进行一次排查,确保学校的安全稳定。 (六)加强学生的心理健康和青春期教育,注重对学生心理健 第 6 页 康辅导。 1、认真贯彻落实关于进一步加强中小学心理健康教育工作的 安排意见 ,加强心理健康教育的管理和指导。特别是对留守儿 童、贫困学生、残疾学生要定期开展心理干预和帮扶活动。 2、完善我校心理咨询工作制度及领导小组,建立相应的规章制 度,完善心理辅导室,有针对性的特殊学生进行团体或个体辅 导,帮助其排解自卑、厌学、恐惧、焦虑等清
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