八年级下学期期中测试语文试题(有答案).pdf
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1、第 1 页 共 11 页 八年级下学期期中测试语文试题(有答案 ) 一、基础知识及运用(27 分) 1.给加点字注音或根据注音写汉字。(3 分) 绯 ( )红广 m o( ) 禁 g ( ) 执拗 ( ) ku ( )赠睥 ()睨 2.找出下列词语中的错别字,将错别字下划横线并正确工整地抄写下面的方格里。(4 分) 花团绵簇油然而生不可明状落影缤纷 翻来复去美不胜收悔恨莫及恍然大悟 3. 修改下面的病句。(2 分) 参加跑步的人多说明了人们对锻炼身体非常重视的表现。 改为: 4. 写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。(2 分) 罗伯特是德国著名的医生。有一天, 他为国王看病, 国王说:“你
2、给我看病, 不能像看别的人那样!” 罗伯特非常平静地回答说:“请原谅,陛下,在我眼里,所有的病人都是国王。” 医生的言外之意是: 5.星期天, 小林到莫愁湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头, 到莫愁湖怎么走?还有多远?” 老大爷看了看小林说: “顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说: “你这人怎么讲 丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲礼呀!” ( 2 分) 老大爷的言外之意是什么?(1 分) 答: 如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?(1 分) 答: 6.综合性学习。( 4 分) 在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的
3、时候,当我们身处困境的 时候,母亲是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再一次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给 母亲的歌。 ( 1)班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会,你会唱一首什么歌曲。(1 分) ( 2)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。( 1 分) ( 3)每年 5 月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信,表达感恩之情或祝福的话, 要求情真意切,语言简练得体,富有创意。(2 分) 7. 我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,这在名人传的三 位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写 出人名
4、和具体事例,不少于30 字)( 3分) 8. 默写。( 7 分) (1)人生自古谁无死?。(文天祥过零丁洋) (2),病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (3)俱怀逸兴壮思飞,。( 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云) (4)同窗好友将随父去西藏就读,请你选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚的友 谊:,。(王勃的送杜少府之任蜀州) (5)苏轼在水调歌头明月几时有中对远方亲友真诚的祝福: ,道出了世世代代人的共同的心声。 第 2 页 共 11 页 二、阅读理解(33 分) (一)比较阅读下列两则文言文,回答912 题。 (11 分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借
5、于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填 其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一 言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 【乙】匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识 ,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资 给以书,遂成大学。 【注释】匡衡:汉朝人。不
6、逮:指隔壁烛光透不过来。逮,及、到。大姓:大户人家。文不识: 人名,姓文名不识。佣作:做工辛勤劳作。资:借。大学:大学问家。 9. 解释下面加点的字。(2 分) 每假借 于藏书之家( )礼愈至 () 衡乃与其佣作而不求偿 ()主人怪 问衡() 10. 下列加点的字意义和用法相同的一项是()( 2 分) A.门人弟子填其室或遇其叱咄 B.弗之怠从乡之先达执经叩问 C.邻舍有烛而不逮以书映光而读之 D.衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿 11. 用现代汉语翻译下列句子(4 分) ( 1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 ( 2)主人感叹,资给以书,遂成大学。 12. 甲、乙两个文段中的主人公可
7、谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样 的启示。(至少答两点)(3 分) (二)阅读海燕文段,回答13-15 题。( 8 分) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌 云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜 利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到 大海深处。 海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷
8、声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在 泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它 们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧,它飞舞着,象个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫它 笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳是的,遮 不住的! 狂风吼叫雷声轰响 13.“海鸥、海鸭和企鹅”
9、象征什么?文章描写他们的丑态有什么作用?(4 分) 第 3 页 共 11 页 14. 品味下列句中加点的词语,说说它们在表达上的好处。(2 分) 狂风紧紧抱 起一层层巨浪,恶狠狠 地将它们甩 到悬崖上,把这些大块的翡翠摔 成尘雾和碎末。 15. “它深信,乌云遮不住太阳是的,遮不住的!”这句话在文中有什么含义?(2 分) (三)阅读下列文段,回答16-20 题。( 14 分) 寻找妈妈的寻人启事(2010 年河南中考) (1)作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请 每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是
10、,里面 的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 (2)同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学 们一时都不知道该如何下笔。 (3)见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。 首先,写下丢失人的姓名。 (4)大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 (5)老师说,性别。 ( 6)女。大家刷刷写下。 ( 7)丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈好象42 岁了吧。有人说,我妈 妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年14 岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学,竟然没有 一个人能够准确地说出自己妈妈
11、的年龄。 (8)老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。 ( 9)大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的 特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什 么的。 (10)同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有些什么 体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿 留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘 故吧?可是,好象每个人的母亲都是这样的
12、啊,这也算是体貌特征吗? (11)同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好象不太像。 (12)老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么, 最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。 (13)班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮 衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新 穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总 是一清二楚可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的 衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有 留意。 (14)作文课彻底失败了,一个简单的
13、寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。最后,老师面 色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。 (15)天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不 过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。 (16)每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见: 只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸; 只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的 面容,记住父母的深情?让我们学会关爱
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