理清范文思路,展示教学思路.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除理清范文思路,展示教学思路作者 邱孟辉内容 我国古代小说的发展及其规律的教学体会 理清作者的论证思路 吴祖缃先生的我国古代小说的发展及其规律是一篇新入选高中语文课本(第五册)的文学评论,这是一篇文质兼美的论文,在结构安排、阐述方式上都有独到之处。 要教好这篇课文,要求教师认真揣摩教材,理清作者思路,弄清作品都写了些什么,怎么写的,这样,才能准确地教给学生文学鉴赏知识。 叶圣陶先生说:“看整篇文章,要看明白作者的思路。”(认真学习语文)但思路分析不一定都按范文自然段的先后顺序来展开。吴组缃先生这篇文章的论证思路,就可以从它表达的特点入手,来理
2、清它思维的轨迹。 一、厚积薄发的艺术魅力 中国五千年的发展史,孕育了灿烂的华夏文化,在文学的历史长河中,小说作为其中的一股支流,占有相当重要的地位。如果要论述中国古代小说的历史,可以写成一部洋洋洒洒的巨著。而吴先生这篇文章却能在有限的篇幅里概括不同时期的小说发展成就,足见其匠心和功力。 吴先生把古代小说的发展概括成五个里程:源头(六朝以前)六朝唐宋明清,犹如在迤逦曲折的文学长河中,建立起五个泊船的码头,使得问题豁然开朗。吴先生告诉我们:第一个码头中国古代小说起源于神话传说。发展到第二个码头,即六朝时志怪志人小说,它们依然文史不分,仅是古代小说的雏形。第三个码头是唐代。唐传奇的出现,才有了真正意
3、义上的小说。第四个码头说到宋代。宋代的演史小说是小说发展的倒退,而话本小说和演义小说则标志着古代小说走向成熟。第五个码头,即明清时代文人独创的小说。它们是中国古代小说完全成熟的表现,中国古代小说产生了现实主义巨著。至此,犹如长河入海,流程终结了,中国古代小说整个发展轨迹也就清楚地呈现在我们面前了。 理清楚吴先生这一表述思路,可以看出他确实是达到了驾轻就熟,以简驭繁的境界。中国古代小说发展史长达数千年,作品浩如烟海,有关小说的文论卷帙浩繁,吴先生从容自如地引证,一以当十地举例,其娴熟而精确的论证,表现了极其深厚的功力。这就叫做厚积薄发,深入浅出。 讲清吴先生的思路,不仅可以帮助学生掌握中国古代小
4、说发展的常识,而且可以让他们学习到文学评论的典范写法,感受到严谨精确的治学态度。 二、纵横结合的表现方式 一篇文章的布局,直接关系到它的表达效果。吴先生这篇评论,采取纵横结合的论证结构,体现了作者的匠心。吴先生对我国古代小说的发展历程的论述,依时间顺序来写,从起源讲到顶峰,采用的是纵向结构。而在小说的发展过程中,总结出的四条规律,则按事理关系(逻辑关系)来展开。这是一种横向结构。有纵有横,显得文章经纬交织,严密清晰,对小说发展的规律阐述得既全面又准确。当然,这些规律的揭示,也可以放到不同的发展阶段去论述,但如果这样处理,势必会分散发展史部分的笔墨,显得芜杂松散,削弱了表现力。吴先生采取发展轨迹
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