略谈小学语文教学中的阅读教学.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除略谈小学语文教学中的阅读教学略谈小学语文教学中的阅读教学阿碟丹小学语文阅读教学是小学生、教师、文本之间对话的过程,是小学语文教学的重要组成部分。尤其是小学语文阅读教学,千万不要成为小学语文教师讲小学生听的过程,小学语文阅读教学应该是在小学语文教师指导下学生的自主阅读实践活动。小学生在阅读活动中具有自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用。而不是用自己的分析讲解代替小学生的阅读实践。教师要让小学生直接面对文本,充分地去读书。要善于营造一个有利于阅读主体情绪化的氛围,使小学生主动阅读,倾心阅读。小学生读书的积极性就会高涨,收获就会更多,效果就会
2、更好。读书的形式最好是个人诵读或默读。应让小学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解的体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。阅读在小学生的全面发展和终身发展中有着十分重要的地位。笔者在多年的小学语文教学生涯中,始终重视小学生的阅读教学,也十分重视小学生阅读能力的培养,笔者认为要真正搞好小学阅读教学,让阅读教学出成效,应着力从以下几方面做起。一、小学语文阅读教学首先要培养和激发学生的阅读兴趣和阅读习惯“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”“兴趣是最好的老师。”心理学家认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度
3、和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意力,产生愉快紧张的心理状态。因此说兴趣是学习的关键,是需求的动力。激发小学生的语文阅读兴趣,让小学生喜欢是阅读,努力地去寻找阅读机会,从中获取信息,并获得阅读的满足,产生愉悦的情感体验,从而养成良好的阅读习惯。这样不仅可以提高阅读质量,还可以促进小学生阅读的可持续发展。为此,笔者在引导小学生进行阅读时,不只是学习某篇课文就阅读与之相关的一些书籍,还给小学生推荐一些适合他们阅读的书籍,供他们阅读。如向小学生推荐科幻小说、童话故事、传记、游记、名人奋斗故事、百科全书等。小学生通过大量阅读,拓宽了视野,增长了知识,获得了阅读满足,
4、产生了愉悦的情感体验,这样就会增加阅读的兴趣。为了使小学生自觉,发自内心地参与阅读,笔者还注重依靠语文本身的魅力去打动和吸引小学生,让他们在有目和对象的阅读中逐渐培养兴趣,从大量的课外阅读中品味汉语的形象美、意境美、思想美,从而感受到中华文化的博大精深。二、在小学语文阅读教学中要教给学生语文阅读的方法和培养学生阅读的能力在培养小学生的阅读能力方面笔者认为应从两方面进行:一是让小学生学会快速阅读文章的方法;二是让小学生学会精读文章的方法,准确的理解文章的思想内容。具体我是这么做的:首先要求小学生快速阅读,了解课文的主要内容。在我们的阅读学习中,需要在理解的基础上提高阅读速度,就能在较短的时间里阅
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- 小学语文 教学 中的 阅读教学
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