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1、第 1 页 中学 20XX20XX 学年度校本培训计划 特征码 PHgbIyiPnmMNxWbUFeqV 中学 20XX20XX 学年度校本培训计划 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导,以 “办人民满意的教育”为宗旨,把教师队伍建设放在更加突出 的战略位置。根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育 教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建 设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于 学生的全面发展。以探索教师继续教育校本培训模式为中心, 发挥校本培训的功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造 教师终身教育和可持续发展的良好格局。根据市县教育局
2、要求, 因地制宜,切实做好我校校本培训工作,全面提升培训工作的 质量和水平。 二、总体目标 1以新课程标准的实施为切入口,促进全体教师进一步 转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段,优 化知识结构,拓宽知识面,努力建设一支师德高尚,素质精良, 结构合理,充满活力,能够适应 21 世纪素质教育需要的反思型、 第 2 页 科研型的教师队伍。 2树立现代教育思想,加强现代教育技术的应用培训,鼓 励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的、 网页和网站,在部分中老年教师中间进行上网浏览教育信息资 源的培训,使得信息技术更好地与学科教育进行整合,使信息 技术成为现代教育教学的重要手
3、段。 3结合本校的实际,加强教研活动的开展,提高教师的教 育教学能力和研究能力,提高创新意识和自我发展能力,达到 教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。 4建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青 年教师尽快成为“青年骨干教师” 。 5对全校教师进行师德、师风建设,努力把全体教师造就 成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德;淡泊名利、无私奉 献的高尚情操;好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体。 三、具体目标与内容 1全员培训 目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德 水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵, 杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教
4、育方法、教 学手段的转变。 内容:政治思想与师德教育,教改新动态,教育教学实践 第 3 页 探索研究。 方式:讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于 实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能 力服务) 。 时间安排:每周五学校定期进行政治、业务学习,各教研 组每周进行一次教育教学研究活动,并不定期参加各级研讨会。 职能部门:校长室、教务处、教科室及各教研组。 青年教师岗位培训 对象:新调入的教师和去年分配的教师以及所有的青年教 师。 目标:为使刚毕业到校的大学生尽快适应我校教育教学实 际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高 师资队伍素质。 内容及要求:教师
5、职业道德、教育法规、学校管理制度、班主 任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。继续实施 “青蓝工程” ,青年教师要拜教学经验的教师为师,认真向师傅 请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。青年 教师每学期听课节次数应不少于 30 节。培训中坚持“突出学科 性,注重实践性,体现创新性”和“一年学,二年仿,三年创” 的原则,按照培训方案的要求,卓有成效、扎扎实实地开展各 个阶段的培训工作,促进新教师尽快成长为骨干教师。 第 4 页 活动形式:采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教 师优质课评选活动等相结合的形式。 教育新理念以及新思想的培训 目标:进一步领会课程改革的指导思
6、想、改革目标以及新课程 标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以 及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分 析和研究的基础上,将理论运用于实践。要求教师每周学习一 篇理论,每学期要“吃透”一本教学专著,记一万字的业务学 习笔记;通过各种形式的学习,开阔教师视野,提高教师的素 养,促使教师的专业不断发展. 内容: )各学科新课程标准及新课程标准解读,相关的教育教 学论著,上级教育主管部门的有关文件、通知精神,各种教育 杂志上的有关理论。 )本学期,我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育 功能,组织教师认真学习,采用集中学习与自学相结合的方式, 掌握教学艺术,在平凡的岗
7、位上,做出不平凡的业绩。 3)我们将继续发挥校刊宝中教科研的作用,把本 校教师写得好的教育论文、经验总结、教学案例等编入校刊, 给本校优秀教师搭建展示自我的平台。同时选编一些比较前卫 的教育理论,给全校教师作一些政策性的导向。由于是学校自 己的刊物,教师的阅读兴趣就会比较浓厚,学习的效率也将会 第 5 页 大提高。 4)为了把我校教师培养成反思型、科研型的教师群体, 我们还将进一步采用沙龙的形式,就新课改形势下的热点问题、 焦点问题进行研讨、交流,并对前一段时间进行的沙龙活动进 行全面的总结,在总结中反思,在反思中提高。 活动形式:讲座、研讨观摩、学术沙龙等,以校或教研组为单 位集中学习与自学
8、相结合。 4教学研究培训 目标:通过培训,提高全体教师的教育教学能力、教育教学 研究能力,提高创新意识和自我发展能力,进一步提高学校办 学质量。 内容: 1)每学期集中组织教师集体学习各科教学大纲 、 课程标准 、 教学常规及有关的教育教学理论的等(不少于 10 次) 。 2)继续加强校内、外教研活动,教研活动有计划,每次活动有 主题,活动有记录考勤。 3)大力实施“名师工程” ,建立名师成长档案。通过组织胶州 市级以上教学能手、首席教师、学科带头人进行课堂观摩课、 讲座等形式,扩大名师辐射效应。并通过校教学能手的评选、 优质课的评选不断培养壮大学校的名师队伍。 4)开展“课堂教学观摩周”的活
9、动,组织全校的优秀教师、 骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课,让所有 第 6 页 教师参与学习和研讨,达到共同提高的目的。 5)每学期组织 20 次左右的全校性教学研讨活动。每次活 动指定教师在全校上课,各学科全体教师参与听课、评课,共 同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。 6)本年度上半年我校在期中考试前,将组织部分教师进行 课堂教学研讨系列活动:针对同一教学内容,大家各自备课 选出一人说课大家共同讨论、评议选出一人上课大家集 体评课、提出修改意见再次根据修改后的教案上课再次评 议,形成优秀案例。这一活动将有利于提高教师的课堂教学水 平的提高。 7)本年度我校还将进
10、一步尝试集体备课的流程与最佳形式 的探讨与摸索,先在语文组试点,然后再由点进行扩散,争取 在这种由点及面的形式上,最大限度地发挥集体备课的功效, 真正做到集思广益,博采众长,用好一切可利用的资源为教学 服务。 活动方式及时间安排: 1)每学期开学前,采取集中与分组相结合的学习方式,组 织教师学习各科教学大纲 、 课程标准 、 教学常规 。 2)定期与不定期地开展教研活动。方式:观摩、研讨等。 3)每学期进行教师优秀论文、经验总结、优秀教案的评选, 并选出好的作品向上级有关部门推荐参评,争取获奖;或向有 关的杂志投稿,争取发表,扩大学校的知名度。 第 7 页 )充分发挥学校各教研组的作用,以各教
11、研组为单位,按照 既定的活动计划,开展课堂教学研究等活动。 5.加强对科研课题研究的培训 目标:通过培训,努力提高全校教职工的科研水平,不断创新 教育科研模式,深化课题研究,促进教育科研的规范化、科学 化。 内容:1)结合当前对学生,创新精神与实践能力的培养,深化 对“创新性学习” 、 “合作学习”等课题的研究,深化已取得的 研究成果,在实践中再求新发展; 2)深化对重点课题的研究,加大多媒体制作的培训力度,使媒 体更好得服务于教学,取得阶段性研究新成果; 3)加强市级课题的研究力度,通过研究进一步促进师生整体素 质的提高; 4)积极参加“理想课堂”的研究,加强课题对外交流,促进课 题研究规范
12、发展。 活动方式及时间安排: 1抓好“一人一个专题”的确定、实验研究、撰写论文和评选 工作,突出我校的科研特色。对于每人的研究专题进展情况, 教研组要一月一次检查督促,并把检查情况上报教科室。教科 室每学期进行两次检查并具体加以指导,对研究好的要及时表 扬推广。 2课题组成员每四周进行一次集中学习,要定期集会,开展 第 8 页 “每周一读”活动,并及时交流课题实验的进展情况。学校将 继续聘请上级主管部门的专家、教科室成员或经验丰富的教师 对全体教职工进行每学期不少于 10 次的心理学、教育学理论及 教学策略讲座。对全体教师的读书笔记,教科室将每月进行一 次检查,促进教师对教育理论的学习研究。
13、3加强对课堂中“启发式” 、 “讨论式” 、 “合作学习”等方式的 运用,通过讲座和组织公开课、研究课、组织全体教师积极参 与听课、评课,真正做到以科研促教研,以科研促教改,以科 研促教学,进一步提高我校的教育教学质量。 6加强班主任工作培训 目标:提高班主任的政治素质和工作能力 内容:1)组织班主任完成“四个一”的培训任务:即读好一本 书,一个主题班会设计展示,一个工作案例剖析,一次心理健 康教育活动指导。 2)加强班主任的互相研讨、班会课观摩交流。充分发挥骨干班 主任在学校中的互助、引领作用。 3)为表彰先进,激发班主任的工作热情,学期末学校举行优秀 班主任评选活动,并交流、推广班主任的典
14、型经验。 活动方式及时间安排:学校以集中培训和分散学习相结合的 形式进行。采取理论学习、专家指导、案例分析、经验交流、 外出考察等方式。利用星期六上午对班主任进行每学期不少于 30 学时的集体培训。 第 9 页 四、考核与管理: )把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、 、学习体 会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的 考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。 )建立两级管理模式,采用“学时”和“学分”制的管 理方法:学校内部规定各种培训的学时、学分,从学校和教师 两个层面进行定期评价考核,登记培训的学时和学分,本年度 结合每一位教师的学分进行评优和确定考核的等级。 五、保障措
15、施 1设立学校继续教育校本培训领导小组,构建学校继续 教育校本培训管理网络。 建立由学校长和资深教师组成的咨询小组,对培训内容、 课程设置、培训过程进行指导。 2积极参加市县组织的各项教研活动,以备课组为依托, 开展切实有效的教研活动,推进学科教学建设;以各类培训、 进修、观摩活动为依托,开展青年教师培训活动,推进教师队 伍建设;以市县教研室为依托,开展专题研究,推进教育科研 工作,提高教科研水平。 3成立学校教育教学工作督导小组,进行学校教育教学全 过程监督,每学期进行四次教学常规检查,及时推广优秀教法, 发现问题及时纠正。 4出台倾斜政策,建立激励机制。结合学校管理章程 , 第 10 页 将教师的业务培训与学期考核挂钩,并记入教师业务档案,努 力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。 5结合学校办学情况和师资水平状况,列支部分继续教育 经费,有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。 6建立学校校本培训档案,内容包括:学校校本培训的规划, 自主培训活动材料,学员个人档案认定材料等。把教师的校本 培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
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