六年级上册期末重点课文内容复习资料.pdf
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1、人教版语文六年级上册期末课文内容复习资料 1山中访友作者:李汉荣文体:散文 内容中心:作者“带着满怀的好心情” ,走进山林,探访山中 的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表 达了对大自然的热爱之情。 修辞方法 : 啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 德高望重:道德高尚,名望很大。 作者把“老桥” 比喻为“一位德高望重的老人” ,不但写出了桥 的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作 者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 鸟儿 “呼唤我的名字”;露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法, 形象生动地表达了自己和鸟儿、露
2、珠这两位朋友间的默契和情谊。 你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜, 是要我重新梳妆吗?你好, 汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流 的瀑布! 排比句,同时运用 拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的 那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。 3草虫的村落作者:郭枫文体:散文 内容中心:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对 草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、 对小生 物的喜爱之情。 重点句:甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵 泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这 是只有虫子们才能演奏出来的!
3、“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。作者赞美这些音乐演 奏者,不仅深深地被它们所吸引, 而且觉得它们的音乐胜过人间的一 切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 课文重点: 文章结构: 第一段结构段( 1)是总起,交待游历的特殊氛围和心情。 第二结构段( 29)写游历的全过程,第一场景:小甲虫迷路的森林; 第二场景:“草虫的村落”。 第三结构段( 10-11) ,作者对草虫村落的依恋。 5詹天佑 内容中心 : 重点记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第 一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线, 为读者勾勒 出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。 1、课文是从三个方面来叙述
4、詹天佑主持修筑京张铁路的过程: (勘测线路)、 (开凿隧道)、 (设计“人”字形线路) 。 2、从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国 工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑詹天佑毅然接受了任务; 创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路:京 张铁路提前两年竣工。 给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等 等,都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 3、知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同 方法。 居庸关隧道:采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道:采用中部凿井法。 八达岭、居庸关和人字
5、形线路画图。 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种 “人”字形线路。 这是一句设问句。 詹天佑顺着山势, 创造性地设计了一条 “人” 字形线路,采用两个火车头一推一拉的办法,解决了火车爬陡坡的重 大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献,也是他卓越的创造才能 的体现。 课文重点: 文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。 全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。” 6怀念母亲季羡林 内容中心: 课文以回忆的形式, 介绍了作者对两位母亲一 位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱 慕” ,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱 意。
6、怀念母亲一课的作者是(季羡林) 。学过课文: 自己的花是 给别人看的 我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母 亲也频来入梦。 (“频来入梦”是什么意思 ?你知道祖国母亲“频来入 梦”的原因吗 ?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土, 身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。尤其作者 是第一次离开祖国, 心中不断涌现祖国的身影, 日有所思,夜有所想, 所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说 不出的味道,浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时, 心里感到凄凉,却又是甜蜜的?) 作者通过比较的
7、方式,将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。 因为作者身在异国小城,心中有忧愁、有思念;但是不断回想起故国 的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽 心、一点甜蜜, 他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤 寂时陪伴着他。 所以作者在想到故乡、 老朋友时,虽然心里感到凄凉, 却又是甜蜜的。 我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。(在你的想象中, 母亲的面影是怎样的 ?) 在作者的想象中,母亲的面影是慈祥的,她那饱经沧桑的脸上总 是挂着微笑的, 眼睛里写满了对儿子的爱。 表达了作者对母亲的深深 的思念。 9穷人作者:俄国列夫托尔斯泰文体:小说主要作品: 战争与和平、 复活
8、 内容中心: 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收 养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔 民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良,宁可自己吃苦也要帮 助别人的美好品质。 重点句 : 她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非 这样做不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。桑娜 本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、 关心穷人 的善良品质。 课文多处运用了省略号,主要作用有: (1)表明心理活动的时断时续。如, “她忐忑不安地想:他会 说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦?不, 还没来
9、!为什么把他们抱过来啊?他会 揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好! ” (2)表示省略递增的次数。如,“古老的钟发哑地敲了十下,十 一下” (3)表示话未说完,语意未尽。如, “谢谢上帝,总算活着回来 啦。我不在,你在家里做些什么呢?” (4)表示说话结巴,欲言又止。如, “我嘛缝缝补补” 11唯一的听众作者:落雪 内容中心:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下, 由没有信心学会拉小提琴, 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观 众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德, 表达了 “我” 对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 完成以下任务: (1) “我想你一定拉得
10、非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意 我在场,请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗?她为什么这么说? 老人并没有耳聋。 作为一位音乐学院最有声望的教授,老人听 出“我”拉得并不好, 更从“我”被人发现后“准备溜走” 的举动中, 发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊, 帮我树立自信,让 “我” 有了面对老人拉琴的勇气,老人谎称自己耳聋。 我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这“从未有过的感觉” 就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老 人的陪伴,来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自 信,激励“我”刻苦练习。在她
11、的激励下,“我”终于敢在家里练琴 了,而且练得十分认真,十分刻苦。 有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她 是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥 的眼神平静地望着我,像深深的潭水 快乐和幸福指老人为“我”的进步而高兴。“平静地望着我” 这在文中是第三次出现。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的 关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老 人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭 水。 13只有一个地球 文体:说明文 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。 句中将地球比作“母亲”“摇篮
12、”,说明了地球是人类及万物生 存繁衍的地方, 阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运 用使句子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感染力。 同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的。 本自然段 运用的说明方法:作 比较、列数字、打比方 “渺小”是微不足道的意思,由此可见,人类的活动范围是非 常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍 惜和保护地球。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本 来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资 源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源” 原先的可再生性
13、, 突出了现在的不可再生性, 再一次证实了自然资源 的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒。 为什么说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!” 说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物。 而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可 理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的 危机。强调“同时”,就是强调地球的两重性:它既有可爱的一面, 又有容易破碎的一面,提醒人们,如果“不加节制”“随意毁坏”,可 爱的地球就可能走向“破碎” ,生动形象地说明保护地球的重要性。 科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内, 没有适合人类
14、居住的第二个星球。 这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实:目前还找不到第 二个适合人类居住的星球。 知识点: 课文采用了列数字、 举例子等多种说明方法, 科学地介绍了地球的多 方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。 课文是从哪几个方面介绍的? 课文是从宇航员遥望地球引入,接着从“地球的渺小”“自然资源有 限” “目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实,最 后告诉人类应该保护地球。 重点语句理解 1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源 已遭受破坏,强调了
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