六年级上册语文课文复习资料.pdf
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1、六年级上册语文课文复习资料 第一组 一 1、 山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切表达了作者对大自然的热爱之 情。 2、 “啊老桥你如一位德高望重的老人。”这句话运用了比喻的修辞方法这样写的好 处是把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”不但写出了桥的古老而且也突出了它 默默无闻为大众服务的品质充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、 “走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神。 ”这句话用了拟人的修辞方法 这样写的好处是形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4、课文第五自然段运用了拟人和排比的修辞手法把“我”和“山里朋友”的深厚情谊 表达得淋漓尽致又采用了第二人称的表
2、达方法读来倍感亲切、 热情。5、 “我脚下长出 的根须深深扎进泥土和岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树的汁液在年 轮里旋转、流淌。 ”这句话是作者走进树林靠在一棵树上产生的联想表现了作者走进大 自然物我相融的境界。二、1、 草虫的村落 一课作者以奇异的想象追随一只爬行的 小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之 情。2、本文在表达上的突出特点是1丰富的想象。2运用拟人和比喻的修辞 手法。三、 1、在本组课文中我发现了哪些值得借鉴的表达方法展开联想和想象表 达自己独特的感受运用比喻、拟人等修辞手法从不同角度展示大自然无穷的魅力。 第二组一 1、詹天佑是我国杰
3、出的爱国工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国 的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面 为维护祖国尊严勇敢受命克服困难勘测线路创造性地开凿隧道、设计“人”字形线 路。3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难怎样克服的过程遇到的困难克服的方 法 体现的精神勘测线路天气恶劣环境恶劣严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、 长中国人志气的爱国之心开凿隧道居庸关山势高岩层厚从两端同时向中间凿进爱 国精神科学态度创造才能八达岭隧道长中部凿井法青龙桥铁路坡度大设计“人” 字型线路卓越的创造才能和爱国之心二、 1、 怀念母亲的作者是季羡林。课文以回 忆 的形式介绍了两位母
4、亲一位是亲生母亲一位是祖国母亲。“ 同样崇高的敬意和 同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨对祖国母亲不变的爱意。2、 解释词语寝不安席无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世心中感到无比悔 恨脑海中一直浮现着母亲的样子在不断自责和愧疚中无法正常入眠。思潮起伏接二 连三的思想活动。 文中指作者在风雨交加的日子里心里感到落寞无依脑海中一直盘旋着 祖国的影子回忆着在故国的亲人和朋友各种念头此起彼伏不断涌现在脑海中。心潮 腾涌心情跳跃、 涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲心情非常激动恨不得立 刻回到她们身边去不想在国外停留。结合课文内容从以上词语中让我感受到作者对 亲生母亲永久的
5、悔恨对祖国母亲不变的爱意。3、在文中找到表达作者同样情感的语句 至少三处我的祖国母亲我是第一次离开她。不知道为什么我这个母亲也频来入 梦。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样是甜蜜的浓浓的有说不出的味道浓浓地糊 在心头。我怅望灰天在泪光里幻出母亲的面影。 第三组一、 1、 穷人是俄国作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记述了一个 寒风呼啸的的夜晚桑娜和 渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜 和渔夫他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2、课文通过对环境、心理活动 和对话的描写刻画了栩栩如生的人物形象。3、课文第一自然段中的环境描写表现 桑娜的勤劳和善良。4、而文中细致的心理描
6、写表现了她既紧张又 担忧 的矛 盾心理刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。5、人物对话个性鲜明 渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质桑娜说话断断续续表明她紧张、 不安的内心 同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。6、听老师读句子写出句中省略号的 作用。她忐忑不安地想“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他 受的了 , 是他来啦, 不还没来, 为什么把他们抱过来啊, 他会揍我的那也活该 我 自 作 自 受 , , 嗯揍 我 一 顿 也 好”表 示 心 理 活 动 的 时 断 时 续 古老的钟发哑地敲了十下十一下 ,表示省略递减的次数谢谢上帝总算活着回 来啦。, 我不在你在
7、家里做些什么呢表示语意的跳跃我嘛 , 缝缝补补 ,表示 说话结巴欲言又止7、 “我们总能熬过去的” “熬” 的意思是忍受说明渔夫为了抚 养邻居的孩子准备过更艰苦的日子准备付出更多的辛劳。二、1、 唯一的听众记述 了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文 艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德表达了 “我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价 白痴在表达中起到了什么作用答为下文“我”走出家门到林中练琴作铺垫 与老教授的表现形成对比侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。3、老人为什么说 自己“耳朵
8、聋了”出于对年轻人的爱护为帮“我”找回自信老人谎称自己耳聋了。 “我”为什么会忘记她是聋子在老人热情的鼓励下“我”的琴技在不断地提高这 正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里老人也不再是 一个聋子她在用心感受琴声“我” 和她是用音乐在相互交流。为什 么 “我”觉得老人的眼睛像 “深深的潭水”从相识的第一天起老人就一直平静地望着“我” 拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励读出了老人为“我”琴技的 点滴进步的高兴读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深 的潭水。第四组一、 1、 只有一个地球采用科学小品 文的形式介绍了地球的有关
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