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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除考试分析作者 伍灵鱼内容 年高考语文答卷分析和年应试指导 1994年答卷分析 一、总的统计与评价 1.主要统计数据 1994年,广东省语文高考人数共114193人,全卷统计平均分66.41。从试卷结构、知识内容和能力层次三个方面进行抽样统计,结果列为下面两表。抽样样品为每一试卷袋的第一份,样品数2364份。 表1 试卷结构统计表分卷和大题小题数题分平均分标准差难度 区分度 全卷 30 12066.4113.880.55 0.26 第一卷 18 40 21.816.54 0.540.40 一 10 24 12.98 0.54 二 8 16 8
2、.83 0.55 第二卷 12 80 44.69.53 0.56 0.28 三 3 8 4.81 0.60 四 8 22 10.72 0.49 五 1 50 29.077.020.57 0.24 表2 知识内容和能力层次双向表能力 识记 理解 运用 分析 合计知识语言知识及运用 2/4/0.97 1/2/1.58 6/16/9.64 9/22/12.19字形音义 2/4/0.97 2/4/0.97词语运用 2/6/3.81 2/6/3.81辨句造句 1/2/1.58 3/8/4.87 4/10/6.45标点符号 1/2/0.96 1/2/0.96文学常识及鉴赏 2/5/2.79 1/2/1.6
3、8 1/3/1.32 4/10/5.79文化常识 1/2/1.68 1/2/1.68作家作品 1/3/1.85 1/3/1.85文学鉴赏 1/3/1.32 1/3/1.32诗词默写 1/2/0.94 1/2/0.94文言文阅读 3/6/3.34 4/8/4.20 1/2/1.43 8/16/8.97字词解释 3/6/3.34 3/6/3.34代词所指 1/2/0.54 1/2/0.54句意理解 2/4/2.42 2/4/2.42信息筛选 1/2/1.24 1/2/1.24文意阐释 1/2/1.43 1/2/1.43现代文阅读 4/8/4.87 4/14/5.748/22/10.61代词所指 1
4、/2/1.50 1/2/1.50词句理解 2/4/2.18 2/4/2.18信息筛选 1/2/1.19 3/12/4.694/14/5.88文意阐释 1/2/1.05 1/2/1.05写 作 1/50/29.07合 计 7/15/7.10 9/18/10.657/18/11.326/19/8.49 【说明】表格中的数字依次是:题数题分平均分 2.总的评价 今年广东的语文成绩比较好,比去年提高了2.53分。自1991年参加全国题考试以来,我们的语文成绩在逐年上升。从试卷结构和知识结构看,各个部分的得分率是近几年最匀称的,这说明我们语文的教学和备考是全面发展的。 具体比较各个部分的情况,第一卷得分
5、提高最多,比去年提高了5.17分,比成绩最好的1991年提高了1.2分。作文分是近三年最低的,主要原因大概是今年只有一道大作文,评分控制得稍微严了一点,还不是考生写作水平降低了。现代文阅读仍然是全卷得分的低谷,仍然是我们在教学和备考要重点扶植的“落后地区”。 二、语言知识及运用题分析 题1,考读音和字形,平均分0.55。A项错在“径”(胫),c项错在“弈”(奕),D项错在“诞(yn)”(xin),选答率31.21%,大概因字旁读错了。 题2,考错别字,平均分0.42,是全卷得分率最低的一道题。A项错在“妄”(枉),b项错在“磬”(罄),c项错在“涌”(拥)。A、b两项的选答率都高于答对率。 题
6、3,考词语使用,平均分1.96。A项“必须”应为“必需”,b项“违犯”应为“违反”,D项“出生”应为“出身”。 题4,考成语使用,平均分1.85。这四个成语都有“创新”之意,以“不落窠臼”为最易识别。“窠臼”是老套子,苏取法颜,不能说颜是“窠臼”,“闲笔”也不可能是“窠臼”,因此也可以排除A、c、b项。 题5,考否定句式辨识,平均分1.58。“我何尝愿意做?”是肯定用反问说出来表达否定,“我何尝不愿意做?”是否定用反问说出来表达肯定,两者意思不相同,c是正确选项。在现代汉语的表达习惯中,有些一重否定和两重否定所表达的意思是一样的,A、b、D项三组否定句式正是这样。 题6,考病句辨识,平均分1.
7、00。b项错在“我的”与“拙见”重复,“后备力量”与“青黄不接”不配搭。c项错在“劝阻戒烟”,“劝阻”是劝人不做,把意思表达反了。D项错在“觊觎”,这个词贬义,希望得到(不应得到的东西)。 题7,考标点符号,平均分0.96。b项错在“我呀”后的“!”(,)。c项错在“我解释说”后的“:”(,)。D项句号的位置应在引号后(”。)。 题20,考修改歧义句,平均分0.44,是全卷得分率第二低的一道题。原题有歧义,可理解为“育人财会职业高中”有毕业生欢迎别人聘用,也可理解为“育人财会职业高中”想聘用别校的毕业生,启事的用意是前者。答错者情况多种多样,有的不懂考什么,如答成“育人财会职业高中预聘毕业生启
8、事”;有的不懂“预聘”一词是什么,如答成“育人财会职业高中预聘本校毕业生”。 题21,考仿造句子,平均分3.43,是全卷得分率最高的一道题。此题要类举事例又要仿造句式:事例要求有具体的人物、人物的努力、人物的业绩;句式要求有表假设的关联词语、两个并列的否定句、结尾用一个感叹(疑问)句。看似难实不难。司马迁及史记、马克思及资本论这些例子信手可得。答错者多是所举不符合“彪炳史册的杰出人物”的要求,如答成“某某同学”(考上大学)等等。 三、文学常识及鉴赏题分析 题8,是文化知识题,考传统礼貌称谓使用,平均分1.68,是全卷得分率第二高的一道题。“令”是称对方亲人的敬辞,“令尊”是尊称对方的父亲,“令
9、媛”是尊称对方的女儿;A、b两项都是称己方,都错了。“家”是称自己亲人的谦辞、“家父”是谦称自己的父亲,所以c项也错了,因为c项是称对方的父亲。 题9,考基本篇目的作家作品,平均分1.85。答错最多的是A项,错在“巴尔扎克”(莫泊桑)。b项错在“诸葛亮”,D项错在“鲁提辖”。 题10,考诗歌鉴赏,平均分1.32。第三、四句不是从“描写”转入,也没有“突出渲染了菊花的高洁气节”,因此c项的分析不确切。 题19,考基本篇目诗词默写,平均分0.94。第一小题白居易的忆江南,在初中第三册,因时久遗忘了,得分率才37%。不少人把“胜”字答成“似”,把“蓝”答成“蓝”、“兰”。第二小题苏轼的念奴娇赤壁怀古
10、,在高中第六册,得分率56%。许多人把“惊”答成“金”、“浪”、“波”。 四、文言文阅读题分析 题11,考字的解释,平均分1.30。“暂时”与“片刻”,“辜负”与“违背”,意思相近,放进文中解释,c项确切一些。答错得多的是D项,“实负初心”是裴晋公的话,他说自己“辜负”(对不住)原来的想法,这解释就不通。 题12,考词语解释,平均分0.93。“受知”,受他人之知遇;知,知遇。“受知裴公”,是被裴公赏识、受到优遇。A项错解释为“被了解”,A项是正确选项。 题13,考词语解释,平均分1.11。“白衣”古时常指未仕者。“白衣时”,联系下文“约他日显达”,也该是指“未任官职时”,所以b项是正确选项。
11、题14,考代词所指,平均分0.54,这是文言文阅读中得分率最低的一道题。两个单“某”字同出现在一段说话内,应该称同一个人,且一般都称己,不然会引起指代混乱。从上下文看,只有某(a)初时与裴公相约,才有后来某(b)埋怨裴公不以辅佐相许,再有裴公议论某公(c)云云;如果这三者不同指一人,上下文脉就不通了。 题15,考句意理解,平均分1.33。87%的考生答对了“有异于初”,可见难点在“不以辅佐相许”。“辅佐”,是“辅弼”、“辅相”。文段第一句就是“裴晋公为相”,还有什么不肯答应去辅佐(助)某人的问题呢?所以c项是正确选项。 题16,考句意理解,平均分1.09。答题的关键是懂不懂“赭衣”的意思。赭,是红褐色,用赭(石)染衣为古代囚服。穿上赭衣的罪人,怎么会“人们就不敢冒犯他”?因此b、D两项是不对的。c项表述混乱,穿上赭衣“人们”就不敢触犯法令,岂不是人人成了罪人?所以只有A项是正确选项。 最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。谢谢支持!
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