论文:教师专业发展策略刍议.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除论文:教师专业发展策略刍议论文:教师专业发展策略刍议李建邡【摘要】教师专业发展是当今教育发展提出的一个重大课题。要促成教师专业的发展,必须从四个方面入手:(1)坚定专业信念,加强职业道德修炼;(2)拓展专业视野,既要对自己所从事的专业和专业教育有更高层次的追求,又要努力学习丰富的自然科学和社会科学知识;(3)发展专业情意,教师必须不断反思以往的教育教学的思想和实践,且能不断强化专业创新意识;(4)提升专业水平,要加大课堂教学的探索和研究力度,提高课堂教学效率。【关键词】专业面上发展策略社会在变革,时代在发展,教育事业也应和着时代前进的步伐不
2、断地得到发展。在这过程中,教师的专业发展越来越成为影响教育发展水平的重大课题。特别是在我国,新一轮基础教育改革对教师的专业发展提出了新的挑战。教师,作为教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,理应充分认识课程改革的发展趋势和基本理念,在专业发展的道路上快步疾行,从而适应时代教育快速发展的需要。那么,中小学教师如何才能达成专业发展目标,适应实施新课程的需要呢?笔者拟根据自己的实践和思考,作简要的论述。一、坚定专业信念教师的专业发展是一个专业化的过程,而这个过程是漫长的艰辛的。如果没有坚定的专业信念支撑,就有可能产生因长期从教带来的倦怠心理,也就可能减弱甚至泯灭专业发展的愿望,理应丰富多彩的教学工
3、作就会演变成枯燥乏味的“苦差使”,教师本人也就会沦为只是为了养家糊口的“教书匠”。这样,教师的专业化发展也就根本无从谈起。因此,教师要走专业化发展之路,首要任务就是坚定专业发展信念,教师要不断加强职业道德的修炼,并在现有基础上不断谋求新的突破,把追求进入更高境界作为自己专业发展的自觉行动。加强职业道德的修炼,关键是把平凡的教育工作当作自己一生追求的生活方式,对教育事业充满着一片挚爱之情,具有乐于奉献、甘于吃苦的可贵精神。“做一个老师,如果你热爱你的事业的话,那么吃苦也是享受”,对这些教师来说,选择讲台就意味着放弃荣华富贵和高官厚禄,也就意味着无止境的付出和牺牲。只有当教师把教育工作当作自己追求
4、的生活方式,而不是谋生的手段时,他就可以产生专业发展的内驱力,摆脱任何挫折、痛苦和懊悔等的困扰,排除名利思想和虚无、浮躁情绪等干扰,全身心地投入到教学工作中去,且能甘之如饴,乐在其中。这正是教师专业化发展应该具有的一种职业意识,是坚定专业信念,并对现实自我的自觉超越的一种积极心态。加强职业道德修炼,教师还应当充分体现“师之范”的精神,教师要以丰富的人类文化为依托,以促进学生和教师自身素质全面发展为根本宗旨,“趋美向善,修身正己,探理求知,奉献示范”,用自己的先进思想和职业精神引领学生,做到既学而不厌、诲之不倦,又教书育人、言传身教。这样,才能坚定并升华教师专业发展的信念。二、拓展专业视野教师在
5、专业化的发展过程中,必须加强自身学习,丰富自身的识见,从而拓展自己的专业视野,为教师专业发展奠定坚定的基础。1教师应对自己所从事的专业和专业教育有更高层次的追求一方面,教师要非常敏感地及时掌握本专业的发展变化以及未来发展的趋势,使自己不断充实新的专业知识,为从事专业教育创设有利条件;另一方面,教师应特别关注和掌握专业教育的新动向、新理念。教师既要了解和掌握教育学、心理学的基础知识,又要了解并运用现代教育学、心理学的研究新成果。教师只有不断地拓展专业视野,才能更好地掌握专业教育的方法、特点以及客观规律,促进自身专业化的发展,从而适应未来教育的需要。2教师应努力学习丰富的自然科学和社会科学知识在教
6、育实践中,我们不难发现这样的现象,有的教师只懂些专业知识而缺乏自然科学和社会科学的基本常识,因此讲起课来思路狭窄,思维展延受阻,有时甚至捉襟见肘,令学生大为失望。这实际上是教师专业化发展的一个“瓶颈”。众所周知,现代科学发展不管是自然科学,还是社会科学,呈现出多元、交叉、融合的发展趋势,新的科学技术不断涌现,如果教育工作者视野狭窄,对之知之甚少,甚至一无所知,怎能促进自身的专业发展呢?又怎能培育适应时代需求的创新型人才呢?因此,作为自觉追求专业发展的教师,应高度重视自然科学和社会科学知识的学习,将它看成自己知识结构中的重要组成部分,并对当代科学发展的前沿科学产生浓厚的兴趣,把它作为更新知识结构
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